شهر: سبتمبر 2023

ويوم الجمعة، مر الإعصار المداري الضعيف للإعصار رقم 13 عبر منطقة كانتو.、كان اليوم الأول بعد العطلة الصيفية لفصل رسم طيور النورس الأزرق.、مدفوعة بمعلومات الإعصار、تم إلغاء الفصل。في اليوم التالي (9 سبتمبر)、الإعصار لن يكون لمرة واحدة、التباطؤ الذي يبدو أنه نظام الضغط المنخفض لا يزال قائما.。وفي اليوم التالي، 10 سبتمبر (الأحد)، كان الجو غائمًا بعض الشيء أيضًا.、مشمس الآن。ولهذا السبب ترتفع درجة الحرارة、لقد عاد يوم منتصف الصيف (في الواقع، كان اليوم التاسع هو يوم منتصف الصيف أيضًا)。

سيتم استئناف الفصول الدراسية فعليًا اعتبارًا من اليوم 11 سبتمبر (الاثنين).。شخص بالكاد يستطيع الرسم بسبب الحرارة、مبارك مع الطقس المشمس (الشمس الحارقة!)、كان هناك العديد من الأشخاص الذين كانوا يلعبون كثيرًا ولا يمكنهم الرسم.、لقد تأثرت كثيرًا بوجود شخص رسم شاشة جديدة.、قليلا من السعادة "غير المتوقعة" 。وربما كان مصدر إلهام للجميع。بحلول الوقت الذي تنتهي فيه فترة ما بعد الظهر،、لقد تغير الطقس إلى سماء خريفية صافية.。على الرغم من أنها لا تزال ساخنة، إلا أنها لا تزال ساخنة、لقد ذهب جوهر الحرارة、يبدو أن الهواء أصبح أكثر شفافية.。
تعال للتفكير في الأمر、عند المشي、وقد تم بالفعل حصاد أكثر من نصف حقول الأرز.。هذا العام هو 7、تجاوز متوسط ​​درجة الحرارة في جميع أنحاء البلاد في أغسطس بشكل كبير الرقم القياسي السابق (وفقًا لوكالة الأرصاد الجوية اليابانية).、يبدو أنه تم تقديم فترة حصاد الأرز (وفقًا لنشرات كل مركز أبحاث التكنولوجيا الزراعية بالمحافظة).、(لقد حذروا من أنه خلال درجات الحرارة المرتفعة، يمكن أن يؤدي «التأخير في القطع» إلى تدهور الجودة مثل «التشقق»).。

تُعرف كلمة "الخريف" أيضًا بأنها كلمة موسمية في لغة الهايكو.。في الكتاب السنوي、يقول: ``سوف تكون قادرًا على الشعور بوضوح بجو الخريف في عينيك وأذنيك.''。الهواء واضح、بدأت الجبال البعيدة تبدو أقرب قليلاً、"أستطيع سماع الأصوات البعيدة بشكل أفضل."、في "خريف الحياة" يصبح كل شيء بعيداً "عن العينين والأذنين"。باختصار、هل هذا يعني أن هناك صفر زائد أو ناقص بين الطقس والدورة الشهرية؟。قد يتم ضبط متوسط ​​درجة الحرارة القصوى مرة أخرى في سبتمبر.。

لفترة من الوقت、لقد أمضى الكثير من الوقت في إنشاء لوحات تمبرا.、لأسباب أخرى، لقد مرت 10 أيام منذ أن قمت بالنشر على YouTube.。عادة、أنا فقط أقوم بتصوير فيديو لما أفعله في الفصل الدراسي.、في الفصل الدراسي، تميل الأشياء إلى أن تصبح مجزأة.。تحويلها إلى فيديو、أشعر أنه يرتبط بالمحتوى الموجود في الفصل الدراسي.。

عن طريق صنع الفيديو、ليس من غير المألوف أن ألاحظ ذلك بنفسي مرة أخرى.。على سبيل المثال، عند إضافة السرد、كلمات متخصصة و、عبارات غير مألوفة、كلمات يصعب فهمها حتى لو لم تكن خاطئة、إعادة صياغة、قد تحتاج إلى إضافة شرح。مجرد محادثة عادية、من السهل أن تمر دون أن تلاحظ.。

الشيء نفسه ينطبق على الفيديو، بطبيعة الحال.。ما يمكنك القيام به、لأنه يشعر بالسهولة、حتى مقاطع الفيديو تميل إلى التدفق بسرعة.。عندما يراها المشاهدون ويحاولون تقليدها،、لماذا يحدث هذا؟ لماذا تفعل هذا؟ من المحتمل أن يأتي هذا المشهد بشكل متكرر.。لن يشاهد أحد مقطع فيديو مليئًا بأسئلة كهذه.。الخطوات والمحتوى اللازم、مع الاحتفاظ بها بشكل صحيح دون أي نفايات.、علاوة على ذلك، تجنب التكرار غير الضروري.、يجب أن أجد طريقة لإنهاء مشاهدته قبل أن أشعر بالملل.。تجربة مثل هذه الأشياء、أود استخدامه في الفصل الدراسي الفعلي.。

عادةً ما أرسم صورة واحدة في مقاطع الفيديو الخاصة بي.、عندما يكون إجراء الشرح غير واضح، أحاول أحيانًا رسم 2-3 صور.。ثم、سوف تفهم النقاط وسيكون من الأسهل شرحها.。فقط、المشاهد ليس بالضرورة هو الشخص الذي يرسم الصورة.。في الواقع، هناك عدد أقل من الأشخاص الذين يرسمون、يبدو أنه عليك التفكير في الأمر عند إنشائه.。
　على الرغم من عدم وجود حاجة لشرح غير كاف.、كما أنه ليس من الجيد أن أشرح الكثير.。一番いいのは、هذا "فيديو ممتع" سيجعلك ترغب في تجربته بنفسك.。描くのが楽しければ、أشياء مثل الرسم يمكن أن تتحسن من تلقاء نفسها.。でもそれが難しい。حاليًا، أواجه صعوبة في إنتاج مقاطع الفيديو فقط.、ليس هناك مجال لتضمين أي عناصر ممتعة.。حتى لو كان ذلك بسبب رأس غير مرن،、في كل مرة أشعر أن هناك شيئًا يمكنني فعله حيال ذلك.。