mesiac: Január 2023

maľba postavy

Repin "Ivan Hrozný" (z verejnej domény)

Keď si spomeniem na ,,maľovanie postáv,'' okamžite si spomeniem na ,,portrét.''、Krajinky a obrazy s viacerými ľuďmi v miestnosti môžu byť tiež zahrnuté ako ``portréty''.。Napríklad Picassove portrétne maľby z jeho modrého a modrého obdobia.、Tie z ružovej éry atď.、Aspoň to nie je portrét、Téma je tiež "ľudská"。

podobať sa、Aj keď sa to nezdá, nemusí to byť podstatné.。Toto je tiež národný poklad ``Socha generála Joritoma'', o ktorej sa hovorí, že ju namaľoval Takanobu Fujiwara.、Nedá sa určiť, či sa na dotyčnú osobu podobajú alebo nie.、To isté platí pre „Portrét Krista“.。Avšak、Na druhej strane existujú aj veci ako ``Socha Ihara Saikaku'' Tamako Kataoka, ktoré využívajú predstavivosť.。Nielen obrázky、To isté platí pre sochárstvo.。Aj keď je to pravda、Vo všeobecnosti sa portrét „podobá osobe“、Dalo by sa povedať, že portrétna maľba je ``predmetom ľudskej bytosti na obraze''?。

Zamyslite sa nad tým、Existuje aj žáner nazývaný „historická maľba“ (v Japonsku nie taký bežný, ale skôr hlavný v západnej Európe).。Pretože ľudia tvoria históriu、Väčšina toho, čo sa nazýva historická maľba, je ``figurálna maľba.''。veľa ľudí vie、Príkladom toho je obraz Napoleona obkročmo na koni, zdvihne pravú ruku a ukazuje: ``Prejdi cez Alpy!''。Mimochodom、Mám rád ``Ivan Hrozný'' ruského maliara Repina ako historické obrazy (na obrázku vyššie).。
Bol som neopatrný, ale、Existuje aj kategória s názvom „autoportréty“。Pripomeňme si tu Rembrandtovo meno.。Aj keď zabudnem obrázok。

Nezáleží na tom, či máte radi portréty alebo nie.、Nemal by existovať nikto, kto by nemal záujem.。Podľa výskumov mnohých vedcov、Ľudia zjavne vyvinuli svoje mozgy, aby sa zblízka pozerali na ľudské tváre.。„Ľudská tvár“, ktorá sprostredkúva emócie a dokonca aj rôzne myšlienky jediným jemným výrazom。Aj v triede všetci bojujú s výrobou.、Takto je ťažké klamať (aj pre samotného autora)、To pravdepodobne znamená, že je potrebná vysoká úroveň výrazovej techniky.。„Krajina“ a „ľudské bytosti“ sú dve hlavné témy umenia.。Bez ohľadu na to, ako o tom premýšľate, nakoniec vám nezostáva nič iné, len sa zapojiť do týchto dvoch vecí.。Však už je neskoro、Myslím, že sa pokúsim priblížiť túto tému trochu úprimnejšie.。

コスパ（コストパフォーマンス）

YouTube「青いカモメの絵画教室」ビデオ‐「フェルトペンの使い方」から

「コスパ」はもうすっかり「日本語」だ。日本以外ではどこにも通用せず、かつマスコミでもごく普通に使われているのだから、すでに「純粋な」日本語というしかないだろう。ach drahý、そんなことはどうでもいいが、要するに「効率重視」のこと。

最近YouTubeも“倍速”で見る人が急速に増えているのだそうだ。ユーチューブだけでなく、ニュースも、なんと勉強、教養まで。確かにニュースなどは時間当たりの価値が低く、倍速どころか4倍速でもいいと思うことさえある。勉強も教養も知識を得るという点では、倍速で出来るなら、それに越したことはないのかもしれない。

ただ、知っていることとそれを味わうことができるということとは全然別のことだ。お茶でもお酒でも、銘柄やなにかをやたら詳しく解説したりすることは、時に味わいの妨げになることもある。一つの銘柄のコーヒーだけを愛し、その時間をじっくり楽しむ人にとって、他の銘柄の産地だの、トレンドだのはどうでもいいことだし、コーヒーに関する知識がある方がより深く味わえるのかどうかは分からない。勉強や教養などはもともと自分自身が世界観を広げ、深めるためのもので、それで賞賛を得たりするのはまた別のことのはず（だった）。ale、味わいが解るようになるまでには、なんと言っても時間と（たとえ大金でなくても）お金がかかる。
ale、どうやら教養と知識が混同され、教養ある人＝博識＝知識人＝いいね！の数（！）になりつつあるらしい。そういう意味なら、教養を「倍速で身につける」ことの大事さも理解できそうだ。najviac、教養ある人は多くの場合博識でもあるから、一概に「混同」とも言い切れないが。

「15分で芸術のすべてが解る」といっても誰も信じまいが、もう少しすぼめて「15分でジャズのすべてが解る」と言えば、（ジャズの教養ある人にとっては“フン”と鼻もひっかけないだろうが）わたしのような音楽の素養のない人にとっては「見てみようか」という気にならないとも限らない。時間とお金の“コスパ”が、場合によっては数百、数千分の一で済みそうな気がするからである。
　YouTubeでのわたしのビデオ「フェルトペンの使い方」。「8分17秒」で、「フェルトペンで何でも描ける」ならコスパ最高！だが、それで描けるようならすべての画家はとっくに廃業しているはずなんだ。Mimochodom、ビデオでは「（わたしの）使い方」については解説していますが、それを見ただけで誰でも同じように描けるとは言っておりません。

prijímacia skúška na vysokú školu

Fixka „V rybárskom prístave Boso“ + priehľadný akvarel

Dnes je prijímacia skúška na mnohé národné a verejné univerzity po celej krajine.、Prvý deň sa bude konať。Pre budúcich študentov, prosím、Úprimne dúfam, že výsledky svojho každodenného štúdia naplno využijete.。Už je to dosť dlho、Aj u mňa doma je toto ročné obdobie.、Pamätám si, že som bol taký nervózny, že sa každý odvážil „uvoľniť“.。

Nemôžem zabudnúť, že moje dieťa hovorí: „Trúsia sa mi ruky a neviem dobre písať.“。Tak nervózni sú účastníci testov。v ich živote、Myslím si, že je to pravdepodobne preto, že je to vnímané ako najväčšia prekážka.。

„Bez ohľadu na to, ktorú univerzitu vyštuduješ,、Niektorí ľudia hovoria: "Akonáhle vyštuduješ, zvyšok je na tebe."。Avšak、Aspoň v japonskej realite、Bez ohľadu na to, aký odbor si vyberiete, vaše konečné vzdelanie (škola, ktorú ste vyštudovali) vám zostane na celý život (nielen dieťaťu, ale aj jeho rodičom).。Nedávno sa v životopisoch objavil vek stĺpec.、Zdá sa, že čoraz viac firiem začína robiť nábor bez poľa pre záverečné vzdelanie.、stále len časť。deti sú citlivé、Médiám a „ideálnemu obrazu“ ministerstva školstva o vzťahu medzi vysokoškolským výberom a následným vzťahom k spoločnosti veľmi neverím.。Veria svojim seniorom, ktorí sú im blízki.、Surové zážitky。

Je mi ľúto, že sa to stalo už dávno, ale、Témou bolo „Otvorte svoj život svojimi schopnosťami“ (obrátené?)、Pripomenulo mi to americkú krátku animáciu.。~Dvaja spolužiaci zo základnej školy。Dievča je dieťaťom imigrantov a žije v domácnosti s jedným rodičom.。Chlapec je miliónte dieťa bohatého muža.。Môj otec je vysoko postavený človek vo veľkej spoločnosti.。~~Chlapec má niekoľko špecializovaných súkromných učiteľov.、Úspešne prešiel na slávnu univerzitu。Dievčatko sa obáva, že jej matka sa necíti dobre.、Odísť zo strednej školy a začať pracovať。~~Ďalšia scéna, s ktorou sa dvaja stretnú, je scéna (chlapčenskej) svadby.。Potom ženích (chlapec) vyhlási。„Vždy som tvrdo pracoval na svojom.。Nič nie je nemožné bez ohľadu na to, ako veľmi sa snažíte、Nie je.。“ hovorí aj hosť.、``Len preto, že je synom bohatého muža,、Neaplikovateľné v modernej dobe。Výsledky, ktoré sme doteraz dosiahli, nie sú nič iné ako jeho osobné úsilie.'' Od miesta svadby až po pár.、Zamestnanec, ktorý natáčal svadobné videá na darčeky, je dievča.。- priamy、Nesúvisí s prijímacími skúškami na vysokú školu、Sledoval som správy a myslel som si, že väčšina zamestnancov spoločností, ktoré hlásia prijímacie skúšky, sú z takzvaných špičkových univerzít.。- Vyšetrovaný、Veľa šťastia všetkým。