Ημέρα: July 17, 2015

絵画教室の人々−２

野の草　水彩
野の草　水彩

*Αυτή είναι μια φανταστική ιστορία。Δεν έχει καμία σχέση με τους πραγματικούς ανθρώπους。

μια μέρα、Ο δάσκαλος έφερε το τριαντάφυλλο ως θέμα。Μου αρέσει να βλέπω λουλούδια、Δεν είμαι καλός στο σχέδιο。Δεν μου αρέσει το γεγονός ότι υπάρχουν αγκάθια。Φαίνεται ότι πονάει, έτσι τα χέρια και τα βούρτσες μου δεν κινούνται。

Ο δάσκαλος λέει ότι δεν χρειάζεται να σχεδιάσετε ένα τριαντάφυλλο、Δεν υπάρχει άλλη ιδέα, οπότε δεν υπάρχει τρόπος να σχεδιάσετε ένα τριαντάφυλλο ...。Ωστόσο,、Ωστόσο,、Είναι。Ακριβώς σήμερα, μπορείτε να σχεδιάσετε κάτι καλά, έτσι δεν είναι; Χήνας、Είναι τελικά σε θέση να πει ότι δεν το κάνει εδώ και πολλά χρόνια ...! Κρατούσα πίσω από το βουητό ακούσια、Ήμουν τόσο απορροφημένος στο να το σχεδιάσω。Εκπληκτική επιτυχία、Αυτό είναι ακριβώς το σωστό ποσό κόπωσης。

Τα λουλούδια δεν θα ανθίσουν μέχρι την επόμενη φορά、Συμβουλές για τα λουλούδια σχεδίασης είναι να προσελκύσετε στο σημείο που μπορείτε να τραβήξετε αμέσως αμέσως.。Τραβήξτε τα χέρια σας、Όταν δεν μπορούσα να βοηθήσω παρά να κλίνω προς τα εμπρός, είπα, "huh; Αυτός είναι ο καμβάς μου".。Ο ήχος του ήχου αυξήθηκε ομαλά。Πίσω από την καρέκλα, ο νέος καμβάς μου ακτινοβολούσε με καθαρή λευκή ομορφιά ...。

 

絵画教室の人々−１

ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩
ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩

*Αυτή είναι μια φανταστική ιστορία。Δεν έχει καμία σχέση με τους πραγματικούς ανθρώπους。Μην τρελαίνετε αν μοιάζετε με κάποιον。

Μου αρέσει η ζωγραφική。Όταν ήμουν παιδί, ήμουν κολακευμένος λέγοντας: "Είσαι καλός."、Μου λείπει το γεγονός ότι το έβγαλα τόσο σκληρά γιατί ήμουν επαίνεσε。Ο καθηγητής του σχολείου μου το έβαλε στην εξωτερική έκθεση και έλαβα πολλά πιστοποιητικά.、Όταν το επίπεδο βαθμού είναι υψηλότερο、Απλώς η σχεδίαση μιας εικόνας με κάνει να νιώθω τα μάτια των λευκών ματιών των γύρω μου。Απλώς το άνοιγμα βιβλίων και σημειωματάρια διευκολύνει την κατανόηση ότι οι γονείς θα είναι ευτυχείς、Πριν το ήξερα, σταμάτησα να ζωγραφίζω。... και ξέχασα για τη ζωγραφική.。

Από τότε έχουν περάσει δέκα χρόνια、Σκέφτηκα ξαφνικά。Οι συγγενείς μου λένε, "Είσαι ένα εγωιστικό παιδί."、Ένιωσα έτσι, έτσι έκανα τους ώμους μου λεπτούς、Δεν είναι πραγματικά εγωιστικό、Ίσως ζει τη ζωή του κρατώντας πίσω αυτό που θέλει να κάνει。Το παρατηρώ πάντα πιο αργό από άλλους ανθρώπους。

Το μονοπάτι του Gagez είναι προφανώς απότομο και πολύ μακριά.。Κοιτάζοντας το μακρύ ταξίδι, δεν υπάρχει μεγάλη διαφορά μεταξύ μας και του δασκάλου.、Όταν ο δάσκαλος βάζει ένα στυλό στο κάθισμα δίπλα μου、Ξαφνικά φαίνεται καλύτερα。Ίσως έχει πλύση εγκεφάλου από τα σχέδια του δασκάλου。Γνωρίζουν οι βετεράνοι για αυτό;、"Αντρών、Δεν είναι λίγο καλό; "Κάνει μια προκλητική εμφάνιση.。Είστε πραγματικά ικανοποιημένοι;、Δημιουργούν ένα φράγμα λέγοντας "Δεν χρειάζεται να αγγίξετε";、Βαθιά που δεν μπορεί να δει από τους νεοφερμένους。

Δεν μπορώ να το κάνω αυτό。Για κάποιο λόγο, ζητώ συγγνώμη όταν βλέπω το πρόσωπο του δασκάλου.。"Συγνώμη。Δεν μπορώ να το τραβήξω με τον τρόπο που το θέλω. "。思う通りに描ければ教室になど通わないと、頭の中とまるっきり正反対のことを口が勝手に喋ってしまう。自分の口ながらコントロールできず。口の代わりに手が勝手に絵を描いてくれれば嬉しいのだが、Είμαι βέβαιος ότι τα χέρια μου αγγίζουν ένα πινέλο (και ένα μαχαίρι, μια ηλεκτρική σκούπα και πλυντήριο).、Προφανώς δεν είναι γενετικά καλός。Αυτό δεν είναι δικό μου λάθος。