やっとイメージに合う感じになってきた。ここまで5枚ほどルピナスにかかった。要は観察が足りなかった。
植物の葉や枝の出方、有名なところではパイナップルの鱗状の皮それぞれの位置などに一定の数列（この場合はフィボナッチ数列）が関係していることが知られている。観察していると、やはりそれに関連した放物線が見えてきた。
考えてみると、根から吸い上げた水を花（つまりは種）に分配するには、螺旋階段方式が最も効率的なのは明らかだ。生き物は全て賢い。それにもっと早く気づかなければならなかった。
ルピナス 3
Category: گیلری، نگارخانہ
子ども本来の輝き
幼稚園児が「安倍総理頑張って。◯◯法案通過嬉しい」とか、「教育勅語」を毎朝連呼する幼稚園。今度は小学校ならぬ「小学院」を作るという。正式名称は「瑞穂の国記念小学院」。元自民党の国会議員などが「日本の朗報」だなどと賛辞を贈っている。
恐ろしい時代に戻りつつある、と危惧する。子どもにとって意味不明な語に違いないが、聞く大人には意味があるどころではない。幼児教育を「刷り込み」教育に「すり替え」ようとしている。「国家の為の一国民」を育てようというもので、子ども本来の将来に資するという、教育基本法の理念そのものさえすり替えようとしている。危険な学校だ。
ルピナス（輝き）
آج ایک اور پرسکون دن ہے (جب میں گھر کے اندر ہوں)。کوئی ہوا نہیں ہے۔、چولہے کی ضرورت نہیں۔、میں موزے بھی نہیں پہنتی。بالکل、مجھے ان لوگوں پر افسوس ہے جو اب بھی برف میں رہتے ہیں۔。اگر آپ اس آرام دہ ماحول سے فائدہ نہیں اٹھاتے ہیں، تو شاید آپ کو ڈرم اسٹک سے مارا جائے گا۔。
لیکن میرے سر میں درد ہے۔。ایسا لگتا ہے کہ مجھے پہلے ہی ڈرم اسٹک سے مارا گیا ہے۔。وجہ اور اثر、میں نہیں جانتا کہ میں نے کیا کیا۔、میں جانتا ہوں کہ میں نے کیا نہیں کیا۔。یعنی میں نے کچھ نہیں کیا۔。
یہ ایک طنز ہے لیکن۔۔۔、کچھ نہ کرنے کا مطلب ہے۔。مثبت بے عملی。مثبت رویہ ◯ ہے۔、Passivity × ہے۔。ایک روشن شخصیت ◯ ہے۔、اندھیرا × ہے۔。بے شک خوبصورت عورتیں ◯ ہوتی ہیں۔、کیا مخالف غلط ہے؟。مسئلہ یہ ہے کہ تعریف اور معیار واضح نہیں ہیں۔、دنیا ایسی بکواس سے بھری پڑی ہے۔、شخصیت تاریک ہو جاتی ہے۔、اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ آپ کچھ بھی کریں، یہ کام نہیں کرے گا۔"。
میرے حقیقی احساسات آخرکار سامنے آ گئے۔。بھی、زندگی کا طریقہ。چہرے کو نئی شکل دیں、موسم میں روشن、فعال طور پر کسی بھی چیز پر اپنا ہاتھ آزمائیں۔、خوشی سے اپنی ناکامیوں کا الزام دوسروں پر ڈالیں۔、ذمہ داری کی بھاری اور تاریک جگہ سے فرار。میرا اندازہ ہے کہ "چمکنے" کا یہی مطلب ہے。