مصنف: Takashi

میرا نیا کمپیوٹر 7 تاریخ کو آیا۔、9 تاریخ کو جمع ہوئے۔。میرا پچھلا کمپیوٹر ایپل تھا (اب بھی استعمال میں ہے)、میرا نیا کمپیوٹر 6 سالوں میں میرا پہلا ونڈوز ہے۔、سافٹ ویئر کی تنصیب وغیرہ、اسے ترتیب دینے میں کافی وقت لگا。

میں نے اسے 11 تاریخ کو استعمال کرنا شروع کیا۔。آج ایک ہفتہ ہو گیا ہے۔。میرے لیے جو کمپیوٹر سے بہرہ ہے۔、ایمانداری、میں ونڈوز میں اچھا نہیں ہوں۔。ایپل کا میک استعمال کرنا بہت آسان ہے۔。لیکن、میرا پسندیدہ میک ٹوٹنا شروع ہوگیا۔。یہ پہلے ہی 7 واں سال ہے، لہذا یہ ناگزیر ہے۔。اپنی خریداری کو تبدیل کرتے وقت、اگر آپ ایسی کارکردگی چاہتے ہیں جو آپ کو میک پر ویڈیوز میں ترمیم کرنے کی اجازت دے،、بدقسمتی سے میرے پاس کافی بجٹ نہیں ہے۔。しかもこれまでのようなノートパソコンにすると、性能と価格との間にさらに大きなジレンマがある。

それでしかたなく、Windows（ウインドウズファンには悪いが）。しかも再びデスクトップ。لیکن、いわゆるコスパを考えるとそれなりに納得できる。息子に言わせると、بظاہر یہ آسان ہے کیونکہ آپ کو میک کا انتخاب کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔。میں یقیناً ایسا سوچتا ہوں۔。

''اے,بی,سی کے、آپ کون سا انتخاب کریں گے؟ صحیح آپشن کا انتخاب کیسے کریں۔、ہر فنکشن بھی、آپ کو ان میں فرق بھی معلوم ہونا چاہیے۔。کہ یہ تکلیف دہ ہے۔、اس کا مطلب ہے کہ آپ کو علم نہیں ہے۔、علم کی کمی کا مطلب ہے کہ آپ نے تعلیم حاصل نہیں کی ہے (کم از کم کمپیوٹر کے بارے میں)。ونڈوز پر واپسی کا مطلب ہے۔、"سات سالوں میں、یہ ایسا ہی ہے جیسے پوچھا جائے، "کیا تم نے بالکل پڑھا ہے؟"。ہر دن کامیابی کا امتحان ہے۔、نئے علم کی پیکنگ。اگرچہ یہ نیا ہے۔、میں واقعی میں ایک بچے کی طرح اس سے لطف اندوز نہیں ہوتا ہوں۔、وہ دن جب مجھے لگتا ہے۔。

パソコンを自作した。といっても私ではなく、ほとんど息子。私は片方を持ち上げたり、ここにこれを差し込んで、とかいう指示に従うだけ。前の時はただ見ているだけだったが、今回は、いくらかは「自作」の気分を味わわせてやろうという「思いやり」。

言うまでもないが、パソコンの重要部品の多くは精密品。CPUだのなんだのまで自作できるはずもない。「自作」の意味は,「自分の使い方に合わせる」ということ。市販品では自分の希望のレベルに少し物足りなかったり、欲しい性能と価格が見合わなかったりする。それで「自作またはオーダー」ということになる。要求する性能と価格を上手に組み合わせれば、それなりの満足感がある。ただ安くしたいだけなら、安い物を買えばいいだけの話。

「自作パソコン」で一番重要なことは、「パソコンで何をやりたいのか」ということだと思う。「パソコンで絵を描きたい」なら、各パーツに要求されるレベル（スペック）があるし、ゲームをしたいなら、やはりそれに見合うスペックがある。水彩画を描きたいなら、油絵具ではなく水彩絵の具を選ぶように。それからあとに製品知識、器用さなどが関わってくる（製品知識などふつうは持ち合わせないから、まめに調べる「検索力」も大きい）。

ひとくちに絵を描きたいといっても、頭に思い描く絵のイメージはひとそれぞれ。パソコンもたぶん似たようなものではないか。パソコンを知らない私などは、「パソコンで何ができるのか」、などと考えたこともなかった。今回、私の希望に合わせて「作ってもらった」『自作パソコン』で、「もっとこんなこともできるんじゃないか」と前向きに思えるように、すこし頑張るつもりでいる。

「世の中は一歩出れば全て競争だ」「だから子どもたちにもできるだけ早くから、それに対応できる力をつけさせなければいけない」、と多くの人たちは考えているようだ。学力しかり、経済観念しかり。そのために学校へ行き、そのために勉強し、そのために良い大学へいき、良い会社に就職する。そこまでの競争を勝ち抜けたことに感謝し、その競争社会のために奉仕する。それが「子供たちの将来あるべき姿」だと、考えているようだ。

新総理大臣の「自助（自分のことは自分でやれ）」「共助（本人ができなければ家族、親類等でカバーしろ）」「公助（あきらめて死ぬ覚悟くらいはさせてやる？）」に、世論調査で70％近い支持を示す国だから、それに疑問を唱えたって、まともに相手にもされないだろう。要するに「競争を勝ち抜けば〇」と言っているわけで、「なんだかんだ言っても、金がなければ何もできない」という「常識」も同じ発想から来る。

TVの中で、ある小学校では「努力して、以前より少しでも順位を上げる、その過程、頑張りを評価するのです」と校長先生が、いかにも順位本位ではないというふうに胸を張る。けれど３位の子が１位になれば、１位の子は下がらなければならない。その子は努力をしなかったという評価になるのだろうか。

「その悔しさをバネにして、次回は頑張れ」というなら、次には今１位の人を引き摺り下ろせという意味であり、これでは単に苦しみを繰り返すばかりの地獄ではないのだろうか。اور、それが本当に「本人のため」なのだろうか。いつもビリになる子に、どんな「肯定的評価」があり得るのだろうか。そしてこれは、別に子どもや特定の分野だけに限ったことではない。要するに「勝ち組」以外をふるい落とすための「国民的制度」に他ならない。

その「常識」は、どうやら世界の隅々まで、というのではないらしい。「競争だけが人生だ」とか、「倍返し」などという言葉とは遠い国々がある。世界で最も「幸福度」の高い国々だ（「世界幸福度報告：国連の持続可能開発ソリューションネットワークが発行はする幸福度調査のレポート。自分の幸福度を10段階で答える世論調査の平均値）。国の経済力の大きさと国民の幸福度とは一致しない。人を引きずりおろしてその地位を奪う。その瞬間だけは幸福度が高いかもしれないが、その逆の場合に、幸福を感じる人はいまい。競争をすべて否定するつもりなどないが、勝ち負けにもっとも高い価値観を置く気持は、私にはない。