Παραγωγή επίδειξης στην τάξη。Μοιάζει με το νέο έτος、Κοίταξα ένα αλιευτικό σκάφος γεμάτο σημαίες για να το τραβήξω, αλλά、Δεν μπορούσα να βρω τη σωστή φωτογραφία εγγράφου.。Θα ήμουν ευγνώμων αν μπορούσατε να νιώσετε τη νέα χρονιά με το λευκό χιόνι και μερικά κόκκινα。Στους ωκεανούς πίνακες, όλα εκφράζονται σε κύματα.、Αυτό είναι πολύ σημαντικό。
Ετσι、Εξέφρασα κυματισμούς。Είναι φυσικό ότι τα κύματα σε απόσταση είναι μικρά、Τα κύματα στο προσκήνιο είναι μεγάλα。Υπάρχουν όρια για να σχεδιάσετε μικρά。Στην πραγματικότητα και τη φωτογραφία、Ακόμα κι αν μπορείτε να δείτε、Είτε μπορείτε να σχεδιάσετε είτε όχι είναι εντελώς διαφορετικό。Σκέφτομαι λοιπόν πώς να αποφύγετε να σχεδιάσετε αν είναι δυνατόν。Εάν πρέπει να το σχεδιάσετε、Ποιος είναι ο σωστός τρόπος για να σχεδιάσετε;、Συμπεριλαμβανομένης της συμβατότητας με το χαρτί、Δοκιμάστε να το σχεδιάσετε μία φορά。
Είμαι βέβαιος ότι θα βελτιωθώ με περισσότερη πρακτική、Η ζωγραφική δεν είναι μόνο καλή όσο είναι καλή。Αυτή είναι η είσοδος στο βάθος της ζωγραφικής。Πάντα πηγαίνει καλά στην πράξη、Απέτυχε στην πραγματική εκδήλωση、Αυτό είναι φυσιολογικό。Και、Αυτή η "αποτυχία"、Καλιτεχνικώς; Αυτό που είναι καλό είναι ότι είναι διαφορετικό από τον αθλητισμό。-Έτσι λοιπόν、Δεν είναι εντάξει να εξασκηθείτε ή όχι; ασφαλώς。Ίσως αυτό είναι σωστό、Όχι。
Παρόλα αυτά、Ποια είναι η χρήση αυτού του πλοίου;。Κοιτάζοντας το βαρούλκο、Είναι ένα σκάφος που θα κυλήσει δίχτυα;。Δεν είναι στη μνήμη μου。
