મહિનો: જાન્યુઆરી 2023

「コスパ」はもうすっかり「日本語」だ。日本以外ではどこにも通用せず、かつマスコミでもごく普通に使われているのだから、すでに「純粋な」日本語というしかないだろう。તાલ、そんなことはどうでもいいが、要するに「効率重視」のこと。

最近YouTubeも“倍速”で見る人が急速に増えているのだそうだ。ユーチューブだけでなく、ニュースも、なんと勉強、教養まで。確かにニュースなどは時間当たりの価値が低く、倍速どころか4倍速でもいいと思うことさえある。勉強も教養も知識を得るという点では、倍速で出来るなら、それに越したことはないのかもしれない。

ન્યાય્ય、知っていることとそれを味わうことができるということとは全然別のことだ。お茶でもお酒でも、銘柄やなにかをやたら詳しく解説したりすることは、時に味わいの妨げになることもある。一つの銘柄のコーヒーだけを愛し、その時間をじっくり楽しむ人にとって、他の銘柄の産地だの、トレンドだのはどうでもいいことだし、コーヒーに関する知識がある方がより深く味わえるのかどうかは分からない。勉強や教養などはもともと自分自身が世界観を広げ、深めるためのもので、それで賞賛を得たりするのはまた別のことのはず（だった）。હોવા છતાં પણ、味わいが解るようになるまでには、なんと言っても時間と（たとえ大金でなくても）お金がかかる。
હોવા છતાં પણ、どうやら教養と知識が混同され、教養ある人＝博識＝知識人＝いいね！の数（！）になりつつあるらしい。そういう意味なら、教養を「倍速で身につける」ことの大事さも理解できそうだ。સૌથી અગત્યનું、教養ある人は多くの場合博識でもあるから、一概に「混同」とも言い切れないが。

「15分で芸術のすべてが解る」といっても誰も信じまいが、もう少しすぼめて「15分でジャズのすべてが解る」と言えば、（ジャズの教養ある人にとっては“フン”と鼻もひっかけないだろうが）わたしのような音楽の素養のない人にとっては「見てみようか」という気にならないとも限らない。時間とお金の“コスパ”が、場合によっては数百、数千分の一で済みそうな気がするからである。
　YouTubeでのわたしのビデオ「フェルトペンの使い方」。「8分17秒」で、「フェルトペンで何でも描ける」ならコスパ最高！だが、それで描けるようならすべての画家はとっくに廃業しているはずなんだ。રીતે、ビデオでは「（わたしの）使い方」については解説していますが、それを見ただけで誰でも同じように描けるとは言っておりません。

આજે, દેશભરની ઘણી રાષ્ટ્રીય અને જાહેર યુનિવર્સિટીઓ માટે પ્રવેશ પરીક્ષાઓ、પ્રથમ દિવસ યોજાશે。મને પરીક્ષા આપતા વિદ્યાર્થીઓ માટે તે ગમશે、હું નિષ્ઠાપૂર્વક આશા રાખું છું કે તમે તમારા દૈનિક અભ્યાસના પરિણામોનું સંપૂર્ણ નિદર્શન કરશો.。હવે થોડો સમય થઈ ગયો છે、આ ઘરે વર્ષનો સમય છે、મને યાદ છે કે દરેકને "આરામદાયક" પ્રત્યે ઇરાદાપૂર્વક સભાન હતા તે કેટલું નર્વસ હતું.。

હું ભૂલી શકતો નથી મારા બાળકએ કહ્યું, "મારા હાથ ધ્રુજારી છે અને હું સારી રીતે લખી શકતો નથી."。વિદ્યાર્થીઓ કેટલા નર્વસ છે。તેમના જીવનમાં、મને લાગે છે કે તે કદાચ કારણ કે તે સૌથી મોટી અવરોધ જેવું લાગે છે.。

"તમે કઈ યુનિવર્સિટીમાં જાઓ છો તે મહત્વનું નથી、કેટલાક લોકો કહે છે, એકવાર તેઓ સ્નાતક થયા પછી, તે કરવાનું તમારા પર છે.。જોકે、ઓછામાં ઓછું જાપાનની વાસ્તવિકતામાં、કોઈપણ ક્ષેત્રમાં, તમારી અંતિમ શૈક્ષણિક પૃષ્ઠભૂમિ (અલ્મા મેટર) તમારા બાકીના જીવન માટે અનુસરવામાં આવશે (ફક્ત બાળક જ નહીં પણ માતાપિતા પણ ')。તાજેતરમાં, તમારા રેઝ્યૂમે પરની વય ક column લમ、એવું લાગે છે કે અંતિમ શૈક્ષણિક બેકગ્રાઉન્ડ ક column લમ સાથે ઘણી કંપનીઓની ભરતી કરવામાં આવી છે.、ફક્ત થોડા બાકી。કારણ કે બાળકો સંવેદનશીલ હોય છે、હું મીડિયા અને શિક્ષણ, સંસ્કૃતિ, રમતગમત, વિજ્ and ાન અને તકનીકીના ભાવિ સમાજ સાથેના સંબંધના "આદર્શ" સંબંધ મંત્રાલય પર ભાગ્યે જ વિશ્વાસ કરું છું.。અમે માનીએ છીએ કે તેમની નજીકના સિનિયરો છે.、નામા અનુભવ。

માફ કરશો આ થોડા સમય પહેલા પણ હતું、"તમારી ક્ષમતાઓ સાથે જીવન ચલાવવું" ની થીમ (વિપરીત?)、તે મને અમેરિકન ટૂંકા એનાઇમની યાદ અપાવે છે。~ બે પ્રાથમિક શાળાના સહપાઠીઓ。છોકરી એક ઇમિગ્રન્ટ બાળક અને એકલ-માતાપિતા પરિવાર છે。છોકરો શ્રીમંત માણસનો 1 લી બાળક છે。父親は大きな会社の高い地位にある人だ。～～男の子は専門の家庭教師を何人もつけてもらい、有名大学へ無事合格。女の子は母親の体調が思わしくないので、高校を中退して働き出す。～～次に二人が出会うのは（男の子の）結婚式のシーン。તેથી વરરાજા (છોકરો) ઘોષણા કરે છે。"હું મારા પોતાના પર સખત પ્રયાસ કરી રહ્યો છું。સખત પ્રયાસ કરો અને જે અશક્ય છે તે કરો、ત્યાં કોઈ નથી。"અતિથિ પણ કહે છે、"ફક્ત એટલા માટે કે તે એક શ્રીમંત માણસનો પુત્ર છે、તે આધુનિક સમયમાં કામ કરતું નથી。ここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」～～式場からカップルへの、プレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です。―直接、大学入試に関係ありませんが、入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました。――受験生、みんな頑張れ。