Японія、Амерыка、Як думаюць французскія дзеці、Што тычыцца японскай моўнай адукацыі, якая надае гэтаму форму、Прачытаў цікавае эсэ знаўцы.。у міжнародным тэсце паспяховасці、Я думаю, што гэта можа быць прычынай таго, што рэйтынгі японскіх дзяцей падаюць, асабліва ў апісальных галінах, дзе яны выказваюць свае ўласныя думкі.、Прачытаў з цікавасцю。
Згодна з ім、дзень、рысу、Існуюць вялікія адрозненні ў мэтах і метадалогіі навучання японскай мове ў французскіх пачатковых школах.。І такое мысленне прывяло ва ўніверсітэт.、Хаця б міжнародная аб'ява、Кажуць, што гэта галоўная недахоп у ацэнцы.。
напрыклад、Ці можам мы адрозніць: 1) як напісаць асабісты дзённік, 2) як напісаць ліст блізкаму чалавеку, 3) як напісаць афіцыйны ліст, 4) эсэ, 5) справаздачу аб выкананні задання, 6) прэзентацыю, 7) пісьмовы запіс, 8) верш, 9) раман, 10) эсэ і г.д.? «Што я бачыў、Хіба вас не вучылі пісаць толькі "шчыра" тое, што вы адчуваеце? У Злучаных Штатах нават малодшыя класы пачатковай школы маюць 14 фарматаў прапаноў (сярэдняя школа).、У гімназіі па 18) праходзяць «падрыхтоўку».。у францыі、слоўнікавы запас、Спражэнне дзеясловаў і інш.、Глыбокае разуменне граматыкі。Здаецца, гэта іх здаровы сэнс。
Гэта не пытанне здольнасцяў、Гэта пытанне метадалогіі.。`` Свабодна маніпулюйце сказамі、Што я павінен зрабіць, каб правільна данесці сваю думку да іншага чалавека?。У Японіі, калі ты дзіця, ты вольны.、У Еўропе і Амерыцы асновам у дзяцінстве аддаецца галоўны прыярытэт.、Розніца ў метадалогіі ёсць、Больш, чым проста навучанне японскай мове、Я чытаў, што гэта звязана з маім мысленнем у дарослым узросце.。
