トランプ大統領と教育勅語

امریکی صدر ٹرمپ نے سفید فاموں کو بالادستی قرار دیا۔、سب سے پہلے، میں اسی سطح پر تھا جو اس کی مخالفت کرنے والوں نے کہا، ''دونوں پرتشدد تھے۔''、وزراء اور مشیروں کے استعفے ایک کے بعد ایک بڑا مسئلہ بنتے جا رہے ہیں۔。

جب آپ کسی سفید فام شخص کی ویڈیو دیکھتے ہیں...、وہاں نام نہاد نو نازی جھنڈے وغیرہ ہیں۔。یہاں تک کہ جاپانی بچے بھی جانتے ہیں کہ نازیوں نے نسلی امتیاز کو ہوا دی اور بڑی تعداد میں یہودیوں کا قتل عام کیا۔。نازی ازم (اور نسل پرستی) بالکل بری ہے، کم از کم برطانیہ اور امریکہ میں۔、یہ اپنے آپ سے موازنہ کرنے کی چیز نہیں ہے، اس سے کوئی فرق نہیں پڑتا ہے کہ دوسرا شخص کیا ہے۔。سوال کرنے کی ضرورت نہیں ہے۔。وہ سمجھتے ہیں کہ "دونوں" کے ساتھ برابری کرنا ان کے اپنے صدر (اور شاید ایک انسان کے طور پر بھی) کے لیے موزوں نہیں ہے۔、امریکی میڈیا نے سخت تنقید کی۔。

کہانی اچھل جائے گی، لیکن、حال ہی میں، جاپانی ڈائٹ میں یہ مسئلہ پیدا ہوا ہے کہ آیا امپیریل ریسکرپٹ آن ایجوکیشن کو تعلیمی ماحول میں استعمال کیا جا سکتا ہے۔。آبے انتظامیہ کے کچھ وزراء、جوڑے اور بہن بھائیوں کو جو عالمگیر قدر ملنی چاہیے وہ امپیریل ری اسکرپٹ آن ایجوکیشن میں بھی پائی جاتی ہے۔、وزیر اعظم سمیت وہ لوگ بھی تھے جنہوں نے کہا کہ ضروری نہیں کہ اس سے انکار کیا جائے۔、چند نہیں۔。

نازی پارٹی کے رہنما بھی、اس بار سفید فام بالادستی کے درمیان、میاں بیوی اچھی طرح چلتے ہیں۔、بہت سے لوگوں کا خیال ہے کہ بہن بھائیوں کو ہم آہنگ ہونا چاہیے۔。اس صورت میں、کیونکہ آفاقی اقدار مشترک ہیں۔、نسلی اختلافات、نسل پرستی سے بھی انکار نہیں کیا جانا چاہیے۔、برطانیہ اور امریکہ میں نہیں سمجھا جاتا (جیسا کہ یہ جاپان میں ہے)۔。کیونکہ یہ ایک ہی جہت میں کہانی نہیں ہے۔。

سوچ میں یہ فرق انتہائی تجویز کن ہے۔。جاپانی منطق؟ اگر ہم بہت آگے بڑھیں تو、اچھے لوگوں اور برے لوگوں میں تقریباً کوئی فرق نہیں ہے۔、بلکہ یہ جاپانی فلسفے سے جڑا ہوا ہے کہ یہاں تک کہا جا سکتا ہے کہ برے لوگوں کا ایک پہلو بھی ہوتا ہے۔。یہ کہتا ہے۔、غنڈہ گردی: ''غنڈہ گردی کرنے والے کو بھی کوئی مسئلہ ہوتا ہے،'' اور ''چھیڑ چھاڑ کرنے والے کو بھی اس طرح کا لباس پہنایا جاتا ہے۔''、چھیڑ چھاڑ کرنے والا کہہ سکتا ہے، ''مجھے ابھی مدعو کیا گیا تھا۔''、وہ اصل شکار ہیں۔"。

اس قسم کی منطق عجیب ہے۔。چور کے پاس بھی کوئی وجہ ہوتی ہے۔、اس کے برعکس، چور درست ہے (ادب اس نکتے پر مختلف اقدار سے توجہ مرکوز کرتا ہے)。(الجھنا نہیں چاہیے)。کچھ لوگ اسے باوقار کہتے ہیں، لیکن۔۔۔、جو لوگ ایسا سمجھتے ہیں وہ بھی عجیب ہیں۔。

سب کے بعد، دماغ کی اس سطح کے ساتھ、امپیریل ری اسکرپٹ آن ایجوکیشن کو محض اس کا نام تبدیل کرکے زندہ کیا جاسکتا ہے۔。اور مجھے یہ سوچ کر بے وقوف بنایا گیا کہ یہ میرے ملک کی خاطر ہے۔、ہم ان لوگوں کی پرورش کریں گے جو اپنی قیمتی جانیں ضائع کرتے ہیں۔。

ダメ習作

میں اس گرمی میں کوئی کام نہیں کر سکتا、مجھے لگتا ہے کہ میں کمر کے درد کے ساتھ گھومتا پھروں گا۔。

یہ بھی ایک بڑے ٹکڑے کے مطالعہ کے طور پر شروع ہوا۔、اس سے پہلے کہ مجھے کوئی خیال آتا، میں آگے پیچھے ہوتا رہا۔、تقریباً ترک کر دیا گیا۔。سب سے پہلے، کیا "دوگنا ہونے" کا خیال کچھ غلط تھا؟。اس سمیت、ساری بری باتیں سامنے آگئیں、یہ ایک اچھی مثال ہے۔。

 

崖の習作

習作

چٹان کی تصویر。ایسا لگتا ہے کہ کپ کا اوپر والا نصف پگھل کر چٹان میں تبدیل ہو گیا ہے۔。چٹان کی تصویر 40 سال سے بنی ہوئی ہے۔、کبھی کبھار لیکن بار بار。(میں واقعی میں خود کو نہیں سمجھتا ہوں) شاید مساکی、میرے خیال میں یہ ایک چٹان کی تصویر ہے۔。

بچپن、گھر کے سامنے ایک سینڈی ساحل تھا (اور اب بھی ہے)۔。لیکن、افق کے دائیں طرف、بائیں طرف ایک کیپ چپکی ہوئی ہے۔、دونوں کھڑی چٹانیں ہیں۔。خاص طور پر 30 کلومیٹر دور سے دھندلا نظر آتا ہے۔、بائیں طرف کیپ 300 میٹر سے زیادہ اونچی ہے۔、یہاں تک کہ قریب جانے کے لیے یہ ایک خطرناک جگہ ہے (حالانکہ یہ میری پسندیدہ جگہ ہے)。

یا شاید یہ ایک چٹان کی تصویر ہے جس پر میں سلائیڈ کرتا تھا۔。مٹی کی چٹان دس میٹر سے زیادہ اونچی نہیں۔。وہاں دیودار کا ایک درخت اگتا ہے جو ہوا سے نیچے مڑ جاتا ہے۔、سستی بورڈ پر اس پر نیچے سلائیڈ کریں۔。ہر روز میں محلے کے بچوں کو اپنی خراشیں دکھاتا اور ہنستا۔。جب بھی میں کوئی چٹان دیکھتا ہوں تو مجھے اپنی پہچان کا احساس ہوتا ہے۔、ہوسکتا ہے کہ وہ تصاویر بھی اوورلیپ ہوں۔。