Дзень: July 17, 2015

絵画教室の人々−２

野の草　水彩
野の草　水彩

*Гэта выдуманая гісторыя。не мае ніякага дачынення да рэальнага чалавека。

адзін дзень、Настаўніца прынесла ружу як сюжэт карціны.。Я люблю глядзець на кветкі、Я не ўмею маляваць。Больш за ўсё мне не падабаецца тое, што на ім шыпы.。Падобна на тое, што мне балюча, я не магу паварушыць ні рукой, ні пэндзлем.。

Настаўнік кажа, што маляваць ружу не трэба.、У мяне няма іншых ідэй, таму мне нічога не застаецца, як намаляваць ружы...。Я адчуў, што ёсць падвох、Я адчуў, што ёсць падвох、Гэта。Мне здаецца, я магу намаляваць што-небудзь вельмі добрае толькі на сёння. хе-хе、Не тое, каб я рабіў гэта на працягу доўгага часу, але я нарэшце паказваю свае здольнасці ...! Стрымліваючы жаданне міжвольна напяваць,、Я быў паглынуты яго маляваннем。га、Гэта як раз патрэбная колькасць стомленасці.。

Кветкі заквітнеюць толькі ў наступны раз.、Хітрасць малявання кветак заключаецца ў тым, каб намаляваць як мага больш адначасова.。закасаць рукавы、Калі я не мог не нахіліцца наперад, я падумаў: "Га? Гэта маё палатно".。Гук гуку стаў больш гладкім.。За крэслам маё новае палатно выпраменьвала чыста белую прыгажосць...。

 

絵画教室の人々−１

ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩
ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩

*Гэта выдуманая гісторыя。не мае ніякага дачынення да рэальнага чалавека。Не злуйся, калі ты на кагосьці падобны。

Мне падабаецца маляваць。Калі я быў дзіцем, мне ліслівілі і казалі, што ў мяне гэта добра атрымліваецца.、Памятаю, так старанна маляваў, таму што мяне хвалілі.。Мой школьны настаўнік выставіў яго на выставу каля школы, і я атрымаў шмат сертыфікатаў.、Па ходзе навучальнага года、Чамусьці, проста малюючы, я пачынаў адчуваць белыя вочы ў навакольных.。Цяпер я адчуваю, што мае бацькі шчаслівыя, проста адкрываючы свае кнігі і сшыткі.、Перш чым я зразумеў гэта, я перастаў маляваць.。...і я забыўся пра карціну.。

Праз дзесяць гадоў、— раптам падумаў я。Сваякі мне таксама казалі: «Ты эгаістычнае дзіця».、Мне так здалося, таму я паціснуў плячыма.、На самай справе, далёка не эгаіст、Магчыма, я пражыў сваё жыццё, стрымліваючы тое, што хацеў зрабіць.。Я заўсёды заўважаю рэчы пазней, чым іншыя людзі.。

Дарога да Гедзюцу крутая і доўгая (мабыць)。Калі вы паглядзіце на тое доўгае падарожжа, напэўна, паміж вамі і намі няма вялікай розніцы.、Калі настаўнік піша пэндзлем на сядзенні побач са мной,、Раптам я нешта выразна бачу。Мяркую, мне ўжо прамылі мазгі настаўніцкія малюнкі.。Ці ведаюць гэта ветэраны?、"спадары、Хіба гэта не трохі добра? » у дэманстратыўнай форме.。Вы сапраўды задаволеныя?、Вы ставіце бар'ер, кажучы "не трэба ўмешвацца"?、Глыбіня, якую не бачаць навічкі。

Я не магу так сябе паводзіць。Чамусьці прашу прабачэння, як толькі бачу твар настаўніка.。«Прабачце。Я проста не магу маляваць так, як хачу».。Калі вы можаце маляваць так, як хочаце, вам не трэба будзе хадзіць на заняткі.、Мае вусны кажуць прама супрацьлеглае таму, што ў маёй галаве。Я не магу кантраляваць свае ўласныя словы。Я быў бы шчаслівы, калі б мае рукі маглі самі маляваць малюнкі, а не рот.、Здаецца, што мае рукі дакранаюцца да шчотак (і да нажоў, і да пыласосаў, і да пральных машын).、Відаць, ён генетычна слабы.。гэта не мая віна。