Apple-2

「Apple」 2019 F6 　Oil on canvas

私の「Apple」の最初の登場は1980年代後半だから、少なくともすでに３０年以上、中断しつつ続いている。今また新たにシリーズ化しそうな感じだが、ここらへんで言っておきたいのは、 「Apple=リンゴ」　と変換して欲しくないということ。

私はほぼ一年中、毎夕食後にリンゴを食べる。「りんご・リンゴ」は私にとって「実物」であって、単なるイメージではない。Таксама、私はリンゴのことをふだん「Apple」とは呼ばない。вось чаму、作品としての「Apple」 は私にとって、一つのかたちとしてのイメージ（抽象）であって、食べたりする実物の対象を描写しようとするものではない。「Apple」は「Apple」という、リンゴとは全く別物、次元の違うものだ、と考えて欲しいのである。

そう考えてもらえれば、この絵はすんなりと見たままに理解できる（はず）。全体としてはリンゴのようなかたちをしているが、よく見るとムキムキマンの男が、（マントのようでもあり、羽のようでもある「翼を持って」）飛んでいる絵が見えてくるかもしれない。それが「Apple」である。

на самай справе、このような仕掛けの絵は世界中にずっと古い時代からあり、私もそれらを参考に、これまで何度も様々な試みを重ねてきた。けれど最近の「Apple」は（私自身の制作の中では）これまでのものとは明らかに違う意識がある。この先どうなっていくか、自分自身でも少し楽しみでもある。

Apple

「Apple」 2019 F8 Oil on canvas

ここ2ヶ月ほど、こんな絵を描き続けている。どんどんアイデアが浮かぶので、まだしばらくは続くだろう。もう一つ「種　Seed」というタイトルで、ムキムキマンの男を種の中に閉じ込めたような絵も続けている。ほとんど似たような絵なのだが、なぜかこちらはなかなかうまくいかない。

見た目は現代ふうの絵だが、描き方はあえて古典絵画の方法を採用している。Іншымі словамі、グリザイユ（白黒の明暗の調子だけで下描きをすること）、次いでグラッシ（透明な色の層を薄く重ねること）と白を交互に重ねて色を深める画法のことである。現代絵画であろうと古典絵画であろうと、深く豊かな色彩表現にはこの方法が最適だと思うからだ。

私には私なりの絵画の理想像がある。そういうものを持つこと自体、絵画を限定することになるという批判はさておき、多くの画家たちもそれぞれの理想を実現すべく日々精進しているものだ、と私は思っている。そこまではいい。але、私の理想像には、それ自体の中に分裂的な矛盾を孕んでいて、それがここ２０年も私自身を苦しめている。

今のところ、その矛盾を統合する方法には至らず、制作は矛盾の「どちらか一方を見ないことにする」ことによってのみ可能。両立を目指して、しばらくひどいうつ状態に陥った経験による。Зусім нядаўна、それは矛盾ではなく、二つの全く異なった「それぞれの理想」と考えるべきではないか、などとも考える。赤道直下と南北両極のようなものか。もしそうならば、それを統合するということに何の意味もないのだが。

хованкі

Ці гуляюць сучасныя дзеці ў цэтлік або ў хованкі?。Я асабліва не разглядаў гэта.、Адносіны паміж такімі дзецьмі、Бяспечнае і невядомае месца (з пункту гледжання дарослага, не вельмі прыязнае)、Дастаткова загадкавы для дзяцей), магчыма, знік.、будзіць фантазію。

кожны дзень майго дзяцінства、Кожны дзень так гулялі.。Дзяцей таксама было шмат、Свабоднай зямлі было шмат、Было амаль незлічонае мноства бяспечных і невядомых схованак.。Я паспрабаваў схавацца ў траве, але、Калі я агледзеўся, я быў здзіўлены, убачыўшы лялячкі матылькоў паўсюль.、Мой брат заснуў у схаваным месцы.、Я таксама памятаю, як ён не выйшаў і падняў вялікі шум.。

Гэта не хованкі、Двойчы мяне высылалі пошукавыя групы.。Аднойчы, напэўна, узімку майго другога курса малодшай школы.。Падчас расстаноўкі трусінай пасткі、Калі я пайшоў на гару далёка, дзе было ранча.。Стаіць каля вяршыні з выдатным выглядам、Я бачыў удалечыні снежныя хмары, якія набліжаліся да нас.。У мяне не было ні гадзінніка, ні чаго、Думаю, было ўжо за 15 гадзін.。

Мой інстынкт падказаў, што будзе снег, таму я адразу паехаў на лыжах уніз па схіле.、Я адразу пайшоў дадому.。Я на хвіліну пашкадаваў, што зайшоў занадта далёка, але、Няма калі ленавацца。

Ад дому туды、Нават летам хада звычайна займае больш за 3 гадзіны.。Па дарозе ўніз、Нягледзячы на ​​тое, што я на лыжах、Неўзабаве снежныя хмары нагналі мяне.。Пайшоў снег яшчэ да таго, як мы прайшлі палову шляху、Ад гэтага пачало цямнець.。Паступова завеяла мяцеліца、У рэшце рэшт, я пачаў губляць уяўленне, дзе я іду і як я іду.。

Тут цямнее、Мяцеліца пачынае мацнець、я быў вельмі заклапочаны。Момант, калі мяцеліца перахапіла дух、Я мог бачыць (прынамсі я так думаў) святло ртутнай лямпы ўдалечыні.。З тых часоў я пачаў ісці верным шляхам дадому、Я сустрэў Light, пошукавую групу, якую замовілі мае заклапочаныя бацькі.。Я вярнуўся дадому каля васьмі гадзін вечара, пакуль мяне лаялі.。Снежная бура павінна была спыніцца、Каля маёй хаты, якая была далёка ад вёскі, была ўжо поўнач.。Мой бацька проста сказаў: "Спяшайцеся есці!"。Я ўпершыню зразумеў, што згубіў па дарозе акуляры і ваўняную шапку.。