Categoría: Comunidade

Carteira "Universidade Infantil".、Visto no edificio do departamento de arquitectura da universidade。Por un momento sentín: "¿Eh?"。Co descenso da natalidade, por fin comezaremos a estudar os departamentos de arquitectura e a investigación sobre os trastornos da fecundación e do embarazo? Se fregas os ollos e le con atención, atoparás "Children's Manufacturing University"。Sorprendeume un pouco o letreiro confuso.。

Esta parece ser unha das cousas que me gustaría facer en lugar dos cursos de formación permanente.。Independentemente da finalidade、Rendín e partín sen metodoloxía nin perspectiva.、Parece que as cousas comezarán co patrón habitual de culpabilizar o aumento das perdas de produción.。É como se estivesen tentando manter os nenos nunha especie de círculo.、Nese caso, pode ser máis seguro comezar cunha ``universidade de creación de nenos''.。

En comparación coa diferenza de capacidade académica ata os 18 anos no momento da admisión,、18Creo que a posibilidade é moito maior a partir da idade。Non obstante, en Xapón, hai unha diferenza de 18 anos na capacidade académica.、En certo sentido, estamos separados por unha diferenza que nunca pode ser recuperada.。Unha vez que deixas o teu traballo, inmediatamente caes ao fondo da sociedade.、A sociedade xaponesa non pode saír do seu camiño facendo moi pouco.。"Nunca te rindas e tentalo unha e outra vez" é un slogan forte tanto na escola como na sociedade.、Non hai un esforzo serio para crear sistemas e políticas que o fagan posible.。só cortalo。Ver á xente só como un custo。sobre canto poder ten a xente、É como se perdera a imaxinación。

Por iso convértese nunha universidade de terceira categoría.、Os estudantes non queren vir porque odian esa etiqueta.。As universidades que non poden cubrir a súa capacidade tentan desesperadamente captar estudantes.。Antes de que te decates, cada alumno convértese en algo máis que unha persoa con "individualidade" ou "potencial".、Non é de estrañar que empece a parecer as propias "tasas de matrícula".。

Se a universidade é tal que os estudantes só o ven como unha taxa de matrícula.、Deixa a escola rapidamente、Viaxar polo mundo cun caderno de debuxos pode ser unha forma moito máis eficaz de pagar a matrícula.。En "Children's Manufacturing University"、Dende o alumnado de primaria, imprimímolos para que no futuro se familiaricen con esta universidade.、Que superficial e estúpido、Esa sería unha idea patética。Esforzos recentes do Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia e Tecnoloxía en materias científicas、As medidas de orientación infantil baséanse no mesmo concepto.。Un país que non sabe que os nenos non son tan parvos coma os adultos non ten máis remedio que perecer.。23/10/2011

 

 

 

 

 

 

 

２ヵ月ぶりに父の入院している病院へ、３日間だけ行ってきた。

最初の印象は「父によく似た別人」。２ヵ月前は頭に包帯を巻き、目も腫れぼったく、ほとんど何を言ってるのか判らなかったが、それでも「病気の父」だった。今度は包帯も腫れぼったい眼も無かったが、目の前にいるのは父ではなく、抜け殻のような、人間というよりどこか猿のような、別人だ。私の顔にもほとんど興味は無さそうに目をそらした。

２日目。父の昼食を手伝う。手も腕も上手く使えない父は、昼食に１時間から１時間半もかかる。それも介助してもらって。一人で食べるのはほぼ不可能。口に入れてもらっても、呑み込むことさえ簡単ではない。話しかけ、励まし、落としそうになるまで一人で食器を持たせ、スプーンを持たせ、出来る限り自力でやらせる。やがてだんだん意欲的になり、口まで運べなくても食器を取り替えて持とうとし、中身をきちんと真ん中に寄せようとし、食べたくないものを食器から掻きだそうとし始めた。

声もほとんど出なくなっているが、intenta todo o que poida、たくさんの言葉を使って話し始めた。口元にピッタリ耳をつけるようにしないと聞き取れない小さな声だが、そのうち意味のある語をいくつか繋ぐようになり、相槌を打つとますます話すようになった。やっと猿から人間の世界に戻ってきてくれたように感じる。真面目で努力家タイプの、父の性格が感じられ始めた。

大好きな新聞を渡すと、読もうとする。まだ字を読めるかどうか判断できない状態だが、目はいかにも次々と記事を追っていく流れだ。時々新聞を持ちなおす仕種はさすが堂に入ったものだ。何とかなるかもしれないと、この瞬間から希望を持ち始めた。記事の内容を耳元で怒鳴るように伝えると（耳も遠くなってしまったらしい）、判っているとうなづく（しかし大半は分かっていない感じがする）。それでも機械的にうなづいているのではなく、脳内のどこかで反響した結果としてうなづいているのは確かだ。分からないのは、分からないと小さくつぶやくのだから。

脳の病気は長期戦覚悟だ。そのうえ高齢であればなおさら。体力は更に無い。con todo、きっと父は私たちの中に戻ってきてくれると確信できた。３日目の昼はいかにも食べたくなさそうだったから、「美味くないか？」と聞いたら、即座に「不味い！」と吐き捨てるように返事した。よくは聞き取れないが、「歯ごたえも、口当たりも良くない」と訴えていると理解出来た。すべてゼリー状の食べ物が、一級品の海産物を日常的に食べて来た父に美味いはずはない。私は笑った。それは昨日のことだ。　　2011/10/11