Катэгорыя: Несакрэтны

こども作り大学？

Шыльда "Дзіцячы ўніверсітэт".、На будынку архітэктурнага факультэта ўніверсітэта。На імгненне я адчуў: «Га?»。Ва ўмовах зніжэння нараджальнасці мы нарэшце пачнем вывучаць архітэктурныя факультэты і даследаваць праблемы апладнення і цяжарнасці? Калі працерці вочы і ўважліва прачытаць, то знойдзеш “Дзіцячы вытворчы універсітэт”。Мяне крыху здзівіла заблытаная шыльда.。

Здаецца, гэта адна з рэчаў, якой я хацеў бы займацца замест курсаў бесперапыннага навучання.。Незалежна ад мэты、Я здаўся і адправіўся без метадалогіі і перспектывы.、Падобна на тое, што ўсё пачнецца па звычайнай схеме перакладання віны за рост вытворчых страт на ніз.。Нібы дзяцей спрабуюць трымаць у нейкім коле.、У такім выпадку можа быць бяспечней пачаць з ``універсітэта для стварэння дзяцей''.。

У параўнанні з розніцай у акадэмічных здольнасцях да 18 гадоў на момант паступлення,、18Я думаю, што верагоднасць значна большая з узростам.。Аднак у Японіі існуе 18-гадовая розніца ў акадэмічных здольнасцях.、У пэўным сэнсе нас раздзяляе розніца, якую ніколі нельга вярнуць.。Аднойчы звольніўшыся з працы, адразу падаеш на дно грамадства.、Японскае грамадства не можа сысці са свайго шляху, зрабіўшы вельмі мала.。«Ніколі не здавацца і спрабаваць зноў і зноў» — гучны лозунг і ў школе, і ў грамадстве.、Няма сур'ёзных намаганняў па стварэнні сістэм і палітыкі, якія зробяць гэта магчымым.。проста выразаць яго。Разглядаючы людзей толькі як выдаткі。пра тое, колькі ўлады ў людзей、Быццам страціў уяўленне。

Таму і становіцца трэцяразрадным універсітэтам.、Студэнты не хочуць прыходзіць, бо ненавідзяць гэты ярлык.。Універсітэты, якія не могуць запоўніць свае магчымасці, адчайна спрабуюць набраць студэнтаў.。Перш чым вы заўважыце, што кожны студэнт - гэта не толькі яго ці яе "індывідуальнасць" ці "патэнцыял".、Нядзіўна, што гэта пачынае выглядаць як сама "плата за навучанне".。

Калі ўніверсітэт такі, што студэнты бачаць у ім толькі плату за навучанне.、Хутка пакіньце школу、Падарожнічаць па свеце з альбомам можа быць значна больш эфектыўным спосабам аплаты навучання.。У «Дзіцячым вытворчым універсітэце»、Пачынаючы з вучняў пачатковай школы, мы імпрынтуем іх, каб у будучыні яны пазнаёміліся з гэтым універсітэтам.、Які плыткі і дурны、Гэта была б жаласная ідэя。Апошнія намаганні Міністэрства адукацыі, культуры, спорту, навукі і тэхналогій у галіне прыродазнаўчых прадметаў、На гэтай жа канцэпцыі грунтуюцца меры выхавання дзяцей.。Краіне, якая не разумее, што дзеці не такія дурныя, як дарослыя, нічога не застаецца, як загінуць.。　　2011/10/23

 

 

 

 

 

 

 

Modern art American

Astronaut F4 2011

Я бачыў амерыканскую выставу сучаснага мастацтва ў Нацыянальным мастацкім цэнтры ў Токіо.。З эпохі прамога імпарту з Еўропы、Паступова амерыканскія асаблівасці ўзмацніліся.、У рэшце рэшт яна пачала ісці сваім шляхам, адрозным ад еўрапейскага.、Працэс здабыцця ўпэўненасці выкладзены ў лёгкай для разумення форме.。

Мастак Джорджыя О'Кіф (якая таксама была жонкай фатографа Альфрэда Штыгліца)。Буйны план толькі часткі кветкі, напрыклад архідэі, на вялікім экране.、Ён вядомы сваімі выразамі, якія на імгненне можна прыняць за жаночыя палавыя органы.。Фатаграфічны метад і інш.、Акрамя таго, што ён фатограф вышэйшага класа、Ідэі Шцігліца, схаванага геніяльнага рэжысёра сучаснага мастацтва、Вы не можаце казаць пра стратэгію без таго, хто можа бачыць адчувальнасць О'Кіфа.。

У экспазіцыі прадстаўлена каля трох работ О'Кіфа.。Ні адзін з іх не вельмі вялікі、Іх каля 20 чалавек、Асабліва захапіла работа з выявай аднаго сухога лістка.。Спераду адзін вялікі бялёсы ліст。За ім знаходзіцца яшчэ адзін чырванавата-карычневы ліст.。Акрамя таго, лісце ззаду、Усяго я малюю тры ліста.。Частка пярэдняга ліста белая、Ёсць сухія расколіны, якія паказваюць, што гэта мёртвы ліст.、Я думаю, што гэта стрыжань гэтай карціны.。Фон таксама белы。Афарбоўка лісця ў асноўным белая і карычневая.、І прастата толькі белага фону、Для чалавека, які з'яўляецца адным з сцяганосцаў сучаснага мастацтва, гэта даволі простая карціна.。

Магчыма, у іх сапраўды былі прыгожыя каляровыя лісце.。Неяк я ўзяў яго і патрымаў у руцэ.。Як правіла, я б выкінуў яго пасля гэтага.、Нават калі я паспрабую намаляваць яго і забраць назад, я ў выніку выкіну яго, так і не намаляваўшы.。але、доўга там、У вочы О'Кіфу кінулася шчыліна.。Нешта мільганула、Гэта стала карцінай。Лісце таксама важныя、Вось што я маю на ўвазе, калі кажу, што гэтая расколіна з'яўляецца ядром карціны.。Вядома, гэта толькі маё ўяўленне, але、Так часта нараджаюцца карціны.。

Таксама мяне захапляюць карціны Эдварда Хопера.。сядзіць чалавек。Гэта звычайная сцэна、Напэўна, я бачыў шмат мужчын і жанчын, якія сядзелі там да і пасля гэтага.、Чалавек у тым месцы ў той час даў Хоперу раптоўнае натхненне.。Нават калі б я адважыўся наняць гэтага чалавека ў якасці мадэлі.、Незалежна ад таго, хочаце вы маляваць (не мае значэння, выкарыстоўвалі вы мадэль падчас вытворчасці ці не)。

Кліфард яшчэ。Гэтыя пакаленні розныя、Амерыканскі жывапіс сучасны、Моцны вобраз знаходжання на вастрыі часу、Асабліва рамантычна, калі японцы пераймаюць гэтаму.、інтэнсіўнасць、Падкрэслівае яркасць і г.д.、Калі вы сапраўды паглядзіце на гэта, гэта дзіўна проста.。Я таксама даў гэтую ідэю сабе.、Хутчэй сціпла і проста、Успамінаюцца нават словы, якія супярэчаць вобразу сучаснага мастацтва.。Цікава, ці японцы неяк няправільна зразумелі сутнасць амерыканскага жывапісу?。Сутнасць жывапісу ў тым、Нават у часы Леанарда、Я адчуваю, што гэта не змянілася нават у наш час.。У Японіі ці Амерыцы。Такая важная рэч、Гэта можа быць выстава, якая нечаму нас навучыць.。　2011/10/16

 

長期戦を楽しめるかも知れない

カラスウリ　F4　水彩　2011

２ヵ月ぶりに父の入院している病院へ、３日間だけ行ってきた。

最初の印象は「父によく似た別人」。２ヵ月前は頭に包帯を巻き、目も腫れぼったく、ほとんど何を言ってるのか判らなかったが、それでも「病気の父」だった。今度は包帯も腫れぼったい眼も無かったが、目の前にいるのは父ではなく、抜け殻のような、人間というよりどこか猿のような、別人だ。私の顔にもほとんど興味は無さそうに目をそらした。

２日目。父の昼食を手伝う。手も腕も上手く使えない父は、昼食に１時間から１時間半もかかる。それも介助してもらって。一人で食べるのはほぼ不可能。口に入れてもらっても、呑み込むことさえ簡単ではない。話しかけ、励まし、落としそうになるまで一人で食器を持たせ、スプーンを持たせ、出来る限り自力でやらせる。やがてだんだん意欲的になり、口まで運べなくても食器を取り替えて持とうとし、中身をきちんと真ん中に寄せようとし、食べたくないものを食器から掻きだそうとし始めた。

声もほとんど出なくなっているが、一生懸命、たくさんの言葉を使って話し始めた。口元にピッタリ耳をつけるようにしないと聞き取れない小さな声だが、そのうち意味のある語をいくつか繋ぐようになり、相槌を打つとますます話すようになった。やっと猿から人間の世界に戻ってきてくれたように感じる。真面目で努力家タイプの、父の性格が感じられ始めた。

大好きな新聞を渡すと、読もうとする。まだ字を読めるかどうか判断できない状態だが、目はいかにも次々と記事を追っていく流れだ。時々新聞を持ちなおす仕種はさすが堂に入ったものだ。何とかなるかもしれないと、この瞬間から希望を持ち始めた。記事の内容を耳元で怒鳴るように伝えると（耳も遠くなってしまったらしい）、判っているとうなづく（しかし大半は分かっていない感じがする）。それでも機械的にうなづいているのではなく、脳内のどこかで反響した結果としてうなづいているのは確かだ。分からないのは、分からないと小さくつぶやくのだから。

脳の病気は長期戦覚悟だ。そのうえ高齢であればなおさら。体力は更に無い。тым не менш、きっと父は私たちの中に戻ってきてくれると確信できた。３日目の昼はいかにも食べたくなさそうだったから、「美味くないか？」と聞いたら、即座に「不味い！」と吐き捨てるように返事した。よくは聞き取れないが、「歯ごたえも、口当たりも良くない」と訴えていると理解出来た。すべてゼリー状の食べ物が、一級品の海産物を日常的に食べて来た父に美味いはずはない。私は笑った。それは昨日のことだ。　　2011/10/11