モチーフ(制作の動機)

シンクの水滴

絵画で何を描くか小説で何を描くか音楽で何を描くか記者が何を記事にするか政治家がどんな社会を描こうとするか・・・対象はバラバラ雑多なように見えるがカクテル光線のようにいろんな波長の光が重なってそこが立体的に浮かび上がって見えるところがきっとある

皿洗いはわたしのルーティンのひとつ食器がシンクに溜まっているのがタマラナイ坐りっぱなしの生活時間が長いから脚の血行回復のために時どきは立つ(stand up)必要があるぼんやり立って踵上げくらいの運動でもいいらしいがそれと皿洗いを合体させた英BBCの人気番組に“キッチンでダンス”というのがあるらしい中身を子細に見たことはないが要は“皿洗いを楽しいダンスの時間に”ということのようだリズムよくお尻を振り振り食器洗いが健康にもなるという発想はわたしと同じ皿を洗いながらわたしも開脚したり腰をひねったり洗う食器や鍋の量が少ないとかえって運動不足になりそうな気がしてくるから習慣はおソロしい

そして毎日見るのがこの「風景」毎日見ているようでも二度と同じものを見ることは出来ない事実も真実もここにはすべて在る絵画小説…社会政治などのどの分野にも深く重なっている定点観測のようにこれを毎日毎回写真に撮るかスケッチしたらきっとドエライものが出来ると思いながらいまだに一枚も(最低1枚は撮った)撮らずスケッチもしていない―特別なモチーフを探す必要などどこにもなくこうやってごろりと目の前に転がってわたしを下から窺(うかが)っているのだった

モチベーションを維持するって大変

人物習作(水彩F10)

motivation-モチベーションとはやる気(の元)のことやる気満々の時はやるのが当たり前という感じで「維持する」などというイジイジした気分など想像もしない。Siiski、小さな失敗が続くとか環境が変わってなんだかやりにくくなったとかとにかくもろもろの理由で順調に進まなくなったときわたしも含め多くの人は一時的にせよやる気が低下する

モチベーションが上がらないといってもたいていはいろんな理由で望む結果が得られなくなる→達成感幸福感が得られない→続けることが苦痛ということだろう望む結果が得られるならたぶん悩んだりはしない

人間というのはよっぽど欲の深い動物で同じ(ような)結果が続くとそれ自体が不満の種になるから厄介だたとえば陸上競技などで毎回2位だとしよう異なる大会でも毎回2位というのはかなりの好成績しかも人間だから体調のいい時ばかりではないそれでも毎回2位というのはわたしなどは凄いと思うのだが1位が望みならばやはり不満だろうし「いつも2位」は慣れてしまって達成感には程遠いのかもしれない問題は周囲「残念あと一歩」とか「次は1位だね」などとの激励が逆効果で本人を達成感から引きずり下ろしてしまうそしてその残念感がいつしか本人のこころに棲みついてしまうそんな風に想像する

モチベーションを他人との比較でしか得られない人特に各種競技の選手などはそういう意味で過酷な環境にあると言えそうだこんなふうに言うと自分はすでに悟りの境地にいるかのように思われそうだがわたしもそこから脱することは全然できない。õiglane、最近は人との比較(はするが)より自分の人生の残り時間との中でモチベーションを考えるようになってきた山に喩えると頂上という具体的な結果よりもどの高さから風景を眺めたいかという一種の“自己満足派”に移りつつあるようだ自己満足とはいえそこへ行くにも小なりとも幾多のハードルがありそのいちいちを越えるごとにちょっとした喜びを味わうやっても無駄かなというとんでもない「虚無」が持ち上がってくるとやる気ガタ落ちになるがとりあえずそうやって“プチ”満足でやる気を維持しているようである

Samm-lühisamm

Käes on uusaastakaartide aeg

Üritasin idioomi "samm-sammult" ümber kujundada, et see sobiks oma meeltega.。“Üks samm” on üllatavalt suur (minu jaoks)、Pool jalga (pool talla pikkusest)、Välimuse osas on aegu, kus sa ei saa isegi edasi liikuda, nagu "libiseksid".、Tahtsin tähenduse lisada。(Muide、(Ma arvan, et see on inglise keeles sobimatu fraas.)

Vabandan, et iga kord videost räägin.、Nagu üks YouTuber ütleb: "Enamik inimesi, kes YouTube'i käivitavad, ebaõnnestuvad."。"See on sellepärast, et te ei tee esimeste kuude jooksul mingit edu."。Isegi kui proovite kõvasti videot teha、On päevi, mil reaktsioon on null või selle lähedal.、Isegi kui vaatamiste arv veidi suureneb、Kui saan negatiivseid kommentaare, langen masendusse ja kaotan entusiasmi.、Tundub, et on。

Õnneks? minu puhul、Kuni viimase ajani ei hoolinud ma väga vaatamiste arvust (mul ei olnud seda luksust).。Harjutage praegu valmistamist。Laadige üles tehtu。Olin 100% rahul, kui suutsin need kaks asja ühendada.。Iga kord, kui mulle meenub üks selline väike tehniline asi,、Sain natuke rõõmu。Kas see on väikeste edukogemuste kuhjumine?
``Enamik inimesi ütleb umbes 100 000 vaatamist.、Vaadake lihtsalt kanali tellijaid △ miljonit inimest、Arvan, et mul oleks seda lihtne teha,» sõnas ta.、Põhjus, miks ma seda tõsiselt ei võtnud, oli see, et ma arvasin: "See on võimatu."、Võib-olla on see üks põhjusi, miks see ikka veel kestab。Seletasin seda erinevate numbrite ja näidetega.、Ühesõnaga、Tundus, et see oli sellepärast, et ma üritasin tulemusi liiga kiiresti saavutada.。
Kas see on video、Mis iganes see on、On normaalne, et alguses ei oodata (väliseid) tulemusi.。Aga、(自分の中では)難しかったところがなんとなくできるようになったそれらしいかたちをとれるとるのが苦にならなくなってきたなど小さなステップアップは手応えとして誰にでもあるものだその小さな short step の積み重ねが step を作る。tegelik、皆そうやってきた

苦しいのはそれがどれだけあれば 「一歩」になるのかそれにどれだけの時間がかかるのかが分らないということではないだろうか今のアメリカ流の教育法の一つはstep をできるだけ小さく区切って具体的な目標を明示することなのだそうだそしてこの教育法が多くのノーベル賞受賞者を生んできたと何かで読んだ
 これが出来ればグッジョブそれもできればコングラチュレーション(おめでとう)グレート!(すごい!)(日本流に)遠いゴールだけを見て「これくらいじゃまだまだ」と思うから苦しいのかもしれない自分で自分を教育しよう人が褒めてくれなくたって自分で勝手に褒めようご褒美も用意しようStep を さらに小さく区切ってまずは自己満足から Start from a step.