絵画教室の人々-3

「Floating man」(частка) 2015
「Floating man」(частка) 2015

*Не мае дачынення да рэальнага чалавека.。Гэта выдуманая гісторыя。

Маляванне ў гэтым узросце、Людзі кажуць: «Я шчаслівы, што маю добрае хобі» і «Ці гэта не пустая трата грошай цяпер?» Хоць не наўпрост.、Ёсць людзі, якія так адчуваюць.。напэўна。Я таксама часам думаю так дзесьці ў душы.。

Я таксама дастаткова дарослы、Нават не ведаю, ці змагу наступныя дзесяць гадоў маляваць.、Зразумела, што гэта не мае значэння толькі таму, што я гэта намаляваў.。Нават дзеці не гавораць услых.、Было б лепш выкарыстоўваць грошы, калі б я мог купіць жонцы смачную ежу за свае грошы ад фарбы.、Здаецца, што ён думае аб。Я мяркую, што стары пачынае сумаваць, і ўсё, пра што ён можа думаць, гэта выпіваць і маляваць.、Я даўно даведаўся, што думаюць дзеці.。але、Я не адважваюся біцца。Я адзінокі。

У такім узросце、Я таксама хацеў крыху даведацца пра жывапіс.。Калі я падумаў пра гэта、Я толькі глядзеў і маляваў карціны, абапіраючыся на свае пачуцці, на тое, што мне падабаецца і не падабаецца.、Малюнак, які вы не разумееце, ніколі не будзе зразуметы.、Я пазбягаю фатаграфій, якія мне не падабаюцца, толькі таму, што яны мне не падабаюцца.。Але гэта ўсё、Вы адчуваеце, што вопыт, які вы атрымалі да гэтага часу, марны?、Я пачаў адчуваць, што гэта ніколі не будзе завершана.。прынамсі、Я думаю, што ёсць некаторыя фатаграфіі, якія вы не павінны проста сказаць, што вам падабаюцца ці не падабаюцца.。Хоць і расплывіста、Пэўны гатунак ці дакладней、Нешта бязлітаснае накшталт штангі для скачкоў у вышыню。вы хочаце гэта бачыць。

свет шырокі。Некаторыя людзі нараджаюць дзяцей пасля 90 гадоў з намерам зрабіць дзяцей мастакамі.、90Некаторыя пасля праходжання паступаюць у мастацкія ВНУ。І скончыў як прэзідэнт、Каб застацца ва ўніверсітэце і мець магчымасць выкладаць...。Калі я кажу, што гэта ненармальна, то гэта ненармальна.、Магчыма, у гэтым і заключаецца «свет малюнкаў».。Я таксама ў тым свеце、Я хачу пабудаваць сваю магілу ў любым месцы, у любым месцы.。

Дзесьці ў душы я так думаю.。

 

 

絵画教室の人々−2

野の草 水彩
野の草 水彩

*Гэта выдуманая гісторыя。не мае ніякага дачынення да рэальнага чалавека。

адзін дзень、Настаўніца прынесла ружу як сюжэт карціны.。Я люблю глядзець на кветкі、Я не ўмею маляваць。Больш за ўсё мне не падабаецца тое, што на ім шыпы.。Падобна на тое, што мне балюча, я не магу паварушыць ні рукой, ні пэндзлем.。

Настаўнік кажа, што маляваць ружу не трэба.、У мяне няма іншых ідэй, таму мне нічога не застаецца, як намаляваць ружы...。Я адчуў, што ёсць падвох、Я адчуў, што ёсць падвох、Гэта。Мне здаецца, я магу намаляваць што-небудзь вельмі добрае толькі на сёння. хе-хе、Не тое, каб я рабіў гэта на працягу доўгага часу, але я нарэшце паказваю свае здольнасці ...! Стрымліваючы жаданне міжвольна напяваць,、Я быў паглынуты яго маляваннем。га、Гэта як раз патрэбная колькасць стомленасці.。

Кветкі заквітнеюць толькі ў наступны раз.、Хітрасць малявання кветак заключаецца ў тым, каб намаляваць як мага больш адначасова.。закасаць рукавы、Калі я не мог не нахіліцца наперад, я падумаў: "Га? Гэта маё палатно".。Гук гуку стаў больш гладкім.。За крэслам маё новае палатно выпраменьвала чыста белую прыгажосць...。