頑張る栃ノ心

ヴァイオリンと水差しのある静物習作

Секиваке Точиношин прекрасно настапува на летниот сумо турнир。Особено што денеска ни е 26. натпревар.、За прв пат ја поразува Јокозуна Хакухо。И се чини дека не ми е прва победа.、Комплетна победа по прекрасен сумо натпревар。Од грубото сумо борење кое се потпира само на физичка сила、моќно、И тоа беше голема промена во прецизното сумо борење.。

Научивте како да победувате、Тоа не е објаснување。Како научивте како да победите?、Би сакал да објасниш、Претпоставувам дека не можам да кажам затоа што самиот коментатор нема такво искуство.。постојани напори、Тоа го прават и сите.。Но, нема да биде како Точиношин.。Зарем тоа не сакаш да го знаеш?。

(Можеби) Тој е „свое тело“、Дали ја сфативте сопствената моќ?。Сумо теорија、Додека растеме врз основа на здравиот разум кој е вкоренет во нас,、Буквално „пролевање“.、Зарем не можеше да го фрли?、мислам。Со тоа што вистински се познавате себеси、Станав невнимателен。Да не е тоа сегашниот Точиношин?。но、луѓето се слаби。Ако направите чекор напред, повторно ќе се изгубите себеси。Сакам да продолжи да се бори со сумо без никакви грижи.。

動詞としての「造形」

バイオリンと水差しの静物習作

Дали е тоа она што значи моделирање?。

убави јапонски слатки。Видливо преку елегантна тенка облека、Паста од грав од внимателно одбрани познати производни области。Се сервира на убава чинија за пециво、мала лакирана лажица。Сенки од свежи зелени лисја паѓаат од прозорецот на Семеи.。

Ако тоа е „моделирање“、поспан。но、Ако размислите за тоа, не можете да го негирате тој аспект.。но、зошто ти се спие?

Со други зборови, дали „моделирањето“ е глагол?、Дали е тоа именка?。Она што го бараме е формата „како глагол“。во спротивно、Сликите се исти како убавите јапонски слатки。Сликата погоре е、Сè уште е бонбона。

美的価値感

    宇佐美圭司(参考作品)

東京大学の学生食堂(安田講堂地下)にあった宇佐美圭司の大作(4×4m)を生協が捨ててしまった(廃棄処分)ということで各方面から呆れられている

この大作は東大生協創立30周年記念ということで生協自らが宇佐美氏に制作を依頼したものらしい

大学構内の施設改修で食堂も移転することになり作品をどうするかが当然議題の一つになった。Но、結局のところ所有者である大学生協側が面倒くさくなってポイした、Тоа е она што значи。移転や保存の方法について専門家に相談するでもなく(密かに)廃棄したというやり方に彼らの美的価値観が表れている「つまらない絵だ」と思っていた、Тоа е она што значи。

Покрај тоа,、「あの絵はどうした?」という学生教職員らからの質問にいい加減なウソを答えていたことも明らかになったなんだかモリカケを巡る国会での政府答弁そっくりだなあとその点でだけさすが東大だと納得した