Месец: Јули 2015

絵画教室の人々−２

野の草　水彩
野の草　水彩

*Ова е измислена приказна。нема никаква врска со ниту една вистинска личност。

еден ден、Наставникот донесе роза како тема на сликата.。Сакам да гледам цвеќиња、Не ме бива за цртање。Пред се не ми се допаѓа тоа што има трње.。Изгледа дека ме боли и не можам да ја мрдам раката или четката.。

Наставникот вели дека нема потреба да се црта роза.、Немам други идеи, па немам друг избор освен да цртам рози...。Сепак、Сепак、е。Мислам дека можам да нацртам нешто навистина добро само за денес. Хехехе、Не е како да го правам тоа многу години, но конечно ја покажувам мојата способност...! Додека го задржувате нагонот да потпевнете неволно,、Бев впиен во цртањето。Хх、Ова е вистинската количина на замор.。

Цветовите нема да цветаат до следниот пат.、Трикот за цртање цвеќиња е да нацртате што повеќе можете одеднаш.。засукајте ги ракавите、Кога не можев да се воздржам, а да не се наведнам напред, си помислив: „А? Тоа е моето платно“.。Звукот на звукот стана помазен.。Зад столот, моето ново платно зрачеше чиста бела убавина...。

 

絵画教室の人々−１

ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩
ウィリアム・ブレイク　憐れみ　水彩

*Ова е измислена приказна。нема никаква врска со ниту една вистинска личност。Не се лути ако личиш на некого。

Сакам да сликам。Кога бев дете ми ласкаа и ми велеа дека сум добар во тоа.、Се сеќавам дека цртав толку тешко затоа што ме пофалија.。Мојата учителка го стави на изложба надвор од училиштето и добив многу сертификати.、Како што напредува учебната година、Поради некоја причина, само со цртање, почнав да чувствувам бели очи од оние околу мене.。Сега можам да ги почувствувам моите родители среќни само со отворање на моите книги и тетратки.、Пред да знам, престанав да цртам.。...и заборавив на сликата.。

По десет години、Одеднаш помислив。Роднините исто така ми рекоа: „Ти си себично дете“.、Се чувствував така, па ги кренав рамениците.、Всушност, далеку од тоа да се биде себичен、Можеби го живеев мојот живот задржувајќи се на она што сакав да го правам.。Секогаш ги забележувам работите подоцна од другите луѓе.。

Патот до Геџутсу е стрмен и долг (очигледно)。Ако го погледнете тоа долго патување, веројатно нема многу разлика меѓу вас и нас.、Кога наставникот ќе напише четка на седиштето до мене,、Одеднаш можам да видам нешто јасно。Претпоставувам дека веќе ми го испраа мозокот од цртежите на учителката.。Дали ветераните го знаат тоа?、„господа、Зарем ова не е малку добро? “ на пркосен начин.。Дали сте навистина задоволни?、Дали поставувате бариера велејќи „нема потреба да се интервенира“?、Длабочина што не може да се види од новодојденците。

Не можам да се однесувам вака。Поради некоја причина, се извинувам штом го видам лицето на наставникот.。„Извинете。Едноставно не можам да цртам како што сакам“.。Ако можете да цртате како што сакате, нема да мора да одите на час.、Мојата уста го кажува сосема спротивното од она што ми е во глава。Не можам да ги контролирам сопствените зборови。Би бил среќен кога моите раце би можеле сами да цртаат слики наместо мојата уста.、Се чини дека моите раце допираат четки (и ножеви, правосмукалки и машини за перење).、Очигледно е генетски слаб.。тоа не е моја вина。