શ્રેણી: સ્ટોરી

અને, બાળકોનો સારાંશ、આ બાળકો લોહીના સંબંધમાં હોય તેવું લાગે છે。વધુ જુઓ、વૃદ્ધ、પહેલેથી જ ભૂરા રંગનો કાળો અને સફેદ "ફેમિલી ફોટા"。ભૂતકાળમાં, હવે કરતાં ઘણા વધુ બાળકો હતા、કેટલાક પરિવાર。તે કુટુંબ、શું તમારી સાથે કોઈ જોડાણ છે?、હું આ ક્ષણે મારી જાતને જાણતો નથી。

તેઓ હંમેશાં સમાન ક્રમમાં હોય છે、હા、તે ખસેડ્યા વિના, એક જ ફોટા જેવું છે、દેખીતી રીતે તેણે મને એક મિશન આપ્યું.。

મુખ્ય વિષય પર પાછા ફરો。મેં સંઘર્ષ કર્યો、મારા મોં સાથે કાદવમાં covered ંકાયેલ છે、છેવટે, હું "વ્હેલ ..." ના ટુકડામાં ડંખ કરું છું、હું કોઈક રીતે તેને ગળી જવાનું વ્યવસ્થાપિત કર્યું。અને પછી હું તેને ત્યાંની જેમ ફેંકીશ、મિશન પૂર્ણ થવાની જાહેરાત、તેના મોં પર કાદવ સાથે તે મુખ્ય ઘર તરફ ચાલવા લાગ્યો.。

એવું લાગે છે કે તે થોડો લાંબો ચાલશે。

 

"શું છે ..." માત્ર છે、તે થોડી મોટી માછલીની ભંડોળ જેવું છે、રંગ લગભગ કાળો છે。હા、"વ્હેલ ..." બોસો અને અન્ય સ્થળોએ વેચાય છે, વગેરે કંઈક એવું છે、તે તેની નજીક છે、કેન્દ્ર થોડું ગા er છે。પ્રથમ નજરમાં, તે ખૂબ જ સરળ બાફેલી બ્રેડ જેવી લાગે છે、એવું લાગતું હતું કે તે સરળતાથી ફાડી નાખવામાં આવશે。

ત્યાં અન્ય મશરૂમ્સ છે જે લાગે છે કે તેઓ પાતળા ટુકડાઓમાં કાપવામાં આવ્યા છે, પરંતુ、તેને ગોકળગાયથી અલગ કરી શકતા નથી、હું ગુપ્ત રીતે તેને ફેંકીશ。છેવટે, બપોરના બગીચાના ખૂણામાં છે、મને ખબર નથી કે તે ક્યારે બાકી છે (અને ફેંકી દેવામાં આવે છે?)、તેનો અડધો ભાગ કાદવથી ભરેલો છે。

ભલે તે કેટલું મિશન છે、(આ મિશન આપવામાં આવ્યું હતું、એક ડઝન બાળકો સાથે、તે કિન્ડરગાર્ટનર્સથી લઈને યુનિવર્સિટીના વિદ્યાર્થીઓ સુધીની યુગ અને જાતિઓનું મિશ્રણ છે.。મને ખબર નથી કે બાળકો શું કહે છે。તે બધાને તેના વિશે ખબર નથી (પેટમાં દુખાવોથી મારવું મુશ્કેલ છે)、તે અનિવાર્ય છે કે મેં તેને ફેંકી દીધું。ઉન્મત્ત、મિશન "વ્હેલ ..." ખાવાનું છે、તે મશરૂમ નથી。

આ સ્વપ્ન આવતીકાલે ચાલુ રહે છે。તે લાંબું થઈ રહ્યું છે પરંતુ、માફ કરશો。

 

*આ એક કાલ્પનિક વાર્તા છે。

વર્ગખંડ એકવાર રોકો、હું ફરીથી પાછો છું。

રોકવાનું કોઈ ખાસ કારણ નહોતું、હું સ્પષ્ટ કારણોસર પાછો નથી。જો મારે કહેવું હતું、કારણ કે મારા વર્ગમાં કોઈએ મને પાછા આવવાનું આમંત્રણ આપ્યું (ફરીથી ઇન્વેટ?)、તે કોઈ કારણ નથી。

હું 10 વર્ષ માટે વર્ગખંડમાં ભાગ લીધો.。લગભગ કોઈ ગેરહાજરી。મેં પણ એક વિશાળ ચિત્ર દોર્યું.。પરંતુ、તે સ્પર્ધાઓ અથવા તે જેવી કંઈપણમાં શામેલ નહોતું。શિક્ષકે એમ પણ કહ્યું નહીં કે તેણે મને તે આપવું જોઈએ。હું પણ તેને થોડો આપવા માંગતો હતો、તે આક્રમક પણ નહોતો。ઘર、તે અસંતોષ નહોતો。પરંતુ、કોઈ રીતે、હવા ધીમે ધીમે ફુગ્ગાઓમાંથી ડ્રેઇન કરે છે、મેં અચાનક મારી લાગણી ગુમાવી દીધી。

મારી પાસે શક્તિ છે。દંડ、દંડ。વર્ગખંડ છોડ્યા પછી પણ, મને દોરવાની ઇચ્છા હતી.、અહીં તે છે、જો તમને તે કહેવામાં આવ્યું નથી, તો તમારી પાસે શક્તિની તીવ્ર સમજ નહીં હોય.。10તે વર્ષની જડતા છે?。

જો તમે કોઈ ચિત્ર દોરશો નહીં、વિચારો ધ્યાનમાં આવે છે。જ્યારે હું દોરું છું、મારી સામે પ્રક્રિયાને હેન્ડલ કરવા માટે મારી પાસે પૂરતું છે。હું તેનો વિચાર કરી શકતો નથી。માં、જ્યારે કોઈ વિચાર આવે છે, ત્યારે હું તેને દોરવા માંગું છું。જ્યારે તમે ચિત્રકામ શરૂ કરો છો、જ્યાં તમે તે કરી શકતા નથી、તમે કદાચ તરત જ શું ખોટું છે તે જાણશો.、મારી જાતને પણ。પરંતુ、મને ખબર નથી કે શું કરવું。તમે તેને એકલા છોડી શકતા નથી、તેને વ્યક્તિત્વ કહેવામાં આવે છે?。

તેથી એવું નથી કે હું પાછો છું。કોઈ રીતે。પરંતુ、હું આગલી વખતે એક સ્પર્ધા મૂકવા વિશે વિચારી રહ્યો છું。મને જીતવાની અથવા જીતવાની ઇચ્છા નથી.、મને લાગે છે કે હું થોડો સખત પ્રયત્ન કરીશ。પરંતુ、જો તમે પસંદ કરો છો, તો તમે તમારી જાતને પણ વધારે અનુભવો છો.、હુહહા。