Kategooria: ギャラリー

"Ebaõnnestumine" ja "edu" näivad olevat diametraalselt vastandlikud mõisted.。näiliselt kokkusobimatu、See on nagu ühe mündi kaks külge、Kui vaatate tähelepanelikult, on "ees" ja "tagaosa" paksuses vaid väike erinevus。Aga "ebaõnnestumine" ja "edu"?。"Tulemused" on、Saate kasu nii ebaõnnestumisest kui ka edust.。minu puhul、Eriti ebaõnnestumisest õppimine、Ma arvan, et see oli kunagi suur。

On juhtumeid, kus ebaõnnestumisest saab palju õppida.、Kuigi see oli edukas、Näide õnnelikust õnnestumisest, mis viis järgmise suure ebaõnnestumiseni、oleme igapäevased、on ajalooliselt kogenud (kogenud).。"Ebaõnnestumine on edu alus"、See pole veel surnud。

"Miks sa ebaõnnestusid?"。Rahulik ja visa analüüs、Sageli mainitud "mini-edukogemusest"、Ma arvan, et see on teatud mõttes väga proaktiivne suhtumine.。Ärge pöörduge ebaõnnestumisest kõrvale、Lisaks ebaõnnestumise kriitikale kellegi teise vaatenurgast、Seda seetõttu, et neil on tulevikku kinnitav orientatsioon.。esiteks、Sa ei saa isegi ebaõnnestuda, kui sa midagi ette ei võta.。Pärast seda, kui teed sellise orientatsiooni、Võib öelda, et "ebaõnnestumine" on juba väärt "saavutus".。

Meie (jaapanlane)、Me kipume oma ebaõnnestumisi halvustama, öeldes selliseid asju nagu "Ma ei ole piisavalt hea" või "Ma põhjustasin teistele probleeme."、"Karda" ja "Peida" ebaõnnestumine、Selle tõttu tundub olevat rahvuslik joon, mis paneb meid eriti tahtma nende ebaõnnestumistes teisi süüdistada.。Sellise "ebaõnnestumise individualiseerimise" asemel、Tunnistades, et "ebaõnnestumine on jagatud vara"、Analüüsige seda paljude inimeste arvamuste põhjal.、Ühendage tulevikuga、Tahan olla püsiv ja rahulik.。Mida on sellise rahvusliku iseloomu arendamiseks vaja?、meie riigis、Seni pole sellist loogikat välja töötatud.、Ma ei ole sellele tegelikult eriti mõelnud。Keset koroonaviiruse pandeemiat、あらためてそのことを感じる日々。

Mõtteta kõndimine、vastuolus elusorganismide põhimõtetega。Kui toitu on palju, peab iga loom sügavalt magama.。Miks minna nii kõvasti kõndima, et nälga jääda?、lihtsalt suurendab riski。Maitsva toidu ees、Sama kehtib ka poolel teel peatumise kohta.。eriti Jaapanis、Millal tabab meid suur maavärin või tugev vihm?、Sa ei teadnud kunagi, et pead minema põgenema, riietega selga.、Veelgi enam。

Diagnoositakse metaboolne sündroom、Olen juba kirjutanud, et pidin esitama 2-nädalase treeningu ja toitumise paranemise aruande.。Seekord omal moel、Mul oli algusest peale tunne, et proovin rohkem trenni teha.、Ometi ei olnud mul sellist loogikat südames.。

Siiski、Kummalisel kombel lihtsalt sammulugejat kandes、Pole tähtis, mis on kõndimise tähendus.、Millegipärast tunnen, et tahan ilma põhjuseta astutud sammude arvu suurendada.。"Numbrite maagia"?、Või äkki on sammulugeja sees peidus mehhanism inimeste ajupesuks?、Mida rohkem ma selles kahelda tahan。Kui see nii on, siis ma ei saa aru, miks nii paljud inimesed iga päev nii kõvasti kõnnivad.。Hakkasin kandma sammulugejat、Olen juba kolm korda saavutanud üle 10 000 sammu.。Olen üllatunud, kuigi olen。

vastupidi、2Julgesin terve päeva varahommikul jalutama minna.、Ma läksin vist ikkagi hulluks! Varahommikune jalutuskäik、Ma pole seda vähemalt 5 aastat teinud.。igal hommikul、Minu ärkamisest on juba tükk aega möödas、Mul on kombeks hajameelselt mõelda。See on ka oluline aeg、ボーっとしながら歩いたら一石二鳥？なんて虫のいいことを考えた。二兎を追う者は一兎をも得ず、ということもあるんだけど。oh kallis、3日は続かなかったから、三日坊主にはならなかったが。

「周辺知識」とは、たとえば「自分も油絵を描けるようになりたい」ということがメインだとすると、「展覧会情報」とか、「画材の知識」「あの人も絵を描いているんだって！」「あそこの画材店が安いよ」などなど、のことです。

「周辺」という語感から、知らなければ知らなくてもいい知識、雑知識の類に思われがちです。Siiski、実際上は「周辺知識」の大ピラミッドの上に、ちょこんと「メインの知識」が載っているイメージです。「油絵」なら、展覧会情報など知らなくても、絵を描くことはできます。Aga、パソコンではせっかく高いソフトを買ったのに、「周辺知識」がないと、ほとんど使えないということを毎日のように体験します。

「常識」が違うといえばいいのでしょうか。油絵を描いたことがなくても、水彩画ならやったことがあるとか、身近に油絵を描いている人がいる等々、なんとなく見よう見まねで類推できる、アナログの部分があるのですが、デジタルになるとそれが全然通用しない、という感じなのです。パソコンでも慣れてくると、ここはこういうふうに考える（処理する）という常識ができるようですが、慣れないといつまでもキーボードの前で立ち尽くすことになってしまいます。

どうしたらいいのかと聞けば、なんでも適当にやってみればいい、と返されてしまいますが、何をどうできるのかの見当さえつかない状態だから、「適当に」などできるはずもない。ほかの人はどうやっているのか、わからないことをどうやって調べたらいいか、そこに行きつく前に諦める人もいそうな気がします。aga、igatahes、そうやって周辺知識を少しずつ増やしていくことが、まずはパソコンを知ることになるようです。同類の方々、めげずに一個ずつ、知識を積み重ねていきましょう。