Автор: Takashi

Последната гола продукција на универзитетот завршува оваа недела.。повеќе од десет години、Ви благодариме на многу модели。Би сакал да ви се заблагодарам од се срце.。Со голем ентузијазам цртаа и учесниците.。Би сакал да изразам искрена благодарност до сите вас.。Само еднаш во животот、Поминавме незаменливо време заедно.。

Исто така、Добив многу барања од многу луѓе да продолжам да го добивам моето водство.、Се чувствувам благодарен.。Добро организирана средина како универзитет е тешко да се добие надвор.、Мислам дека ќе има некои тешкотии во иднина од еколошка перспектива.、Во некои аспекти, имам и надежи дека ќе можам поискрено да ги истуркам моите идеи.。

Настрана дебатата за тоа дали сликарството треба да се учи или не.、Што сакаат учесниците?、што мислев за тоа、Би сакал накратко да објаснам што ќе правам понатаму.。Всушност, има делови од мене кои се збунети и несигурни.、Дури и ако го наведам категорично овде и сега,、Ве молиме прочитајте го ова со разбирање дека има многу можности за промени во насока која мислите дека ќе биде подобра.。

20Долги години држев часови по сликарство.、Отпрвин, сето тоа беше прашање на препукување.。И јас немам искуство како професор.、само моја、Јас само го изразив мојот став кон сликарството како што е.。Кога сме веќе кај тоа, остава неуреден впечаток.、Сурово сликарско јајце е мистерија、Ако го погледнете од перспектива на фактот дека ретко имаме можност сериозно да гледаме на работите како одат од една на друга страна,、Можеби обезбеди драгоцено искуство.。Но, во ред、Како предавач, мојата визија е нејасна.、Ќе пропаднев на почетокот.。

Иако сè уште не сум ги сварил „сликарските техники и знаење“、Се обидов да го пренесам колку што е можно повеќе.。Без разлика кое е вашето хоби、Секој сликарски материјал е вистинска работа со свои физички карактеристики.、Ако не го искористите тоа, не само што ќе завршите со непотребни напори и потрошени пари, туку и、Резултатот е дека самата работа е сведена во помизерна состојба.。Понатаму, создадоа генијалци од сите возрасти、Постои ризик да се негира самата историја на техничката акумулација на сликарството.。

Тоа е универзитетски курс.、Мислев дека ќе биде малку осамено ако се работи само за добро цртање.。Всушност, во ред е ако не можете добро да цртате.、Фасциниран од уметноста преку техники за учење、Мисли за оние кои понекогаш станаа жртви на уметноста.、Што ако можеме да го продлабочиме разбирањето на фигуративниот израз?、Зарем тоа не е збогатување и во однос на образованието?。Тоа беше половина од целта на моето „техничко водство“。Поточно, ова вклучува работи како копирање и класични техники.。Во однос на историјата на сликарството, копирањето може да се каже дека е проучување на самото сликарство.、Вие не сте во заблуда.。Сè уште мислам дека би било добра идеја да се создаде класа која се однесува на копирање.。Работите како општа „историја на уметност“ се надвор од моите можности.、Имам намера да останам во опсегот на технологијата.。

За сите учесници、Природно е да имате желба да можете да цртате малку подобро или да можете да цртате слики со кои можете да се гордеете пред другите.。Ова е курс за сликање, а не курс за „историја на уметност“.。Ние обезбедуваме специфични технички насоки за производство.、Природно е да се бара тоа。Претпоставувајќи различни случаи、најлесно、Смислив различни начини да го направам тоа на мој начин.。Примерите вклучуваат „метод 1.2.3 чекор“ (слика во масло) и „Композиција со акцент на светлина и сенка“ (акварел).。На ова се троши повеќе од половина од целта на техничките насоки.。

но、Веројатно има само неколку луѓе кои постигнале задоволителни резултати (всушност сите се израмнија)。Но, резултатите нема да можат да бидат во чекор со саканата брзина.)。Постојат различни степени на、Минимално време потребно за учење технологија、има економски трошоци。Имаше моменти кога моето тело не можеше да биде во чекор со она што мојот ум можеше да го разбере.。Ми треба повеќе време отколку кога бев помлад.、реалноста е сурова。

Нашето основно размислување ќе продолжи да остане исто.。Мислам дека методологијата досега не е погрешна.。Сепак, од директни технички насоки за „цртежи слични на скици“ до „сликарски“ цртежи.、Би сакал да ги видам да го префрлат својот фокус уште подалеку отколку што се сега.。Никој не може да ги негира „скиците“。но、Сликите не се само скици.、поголема、нашироко、Тоа е нешто во кое длабоко уживам。И мислам дека најважно е да бидам свој во тоа.。Додека ја одржува независноста како слика (надвор од обична самозавереност)、Сакам да можам да ја зачувам кристализацијата на животот на секој човек во форма на слика.、Се надевам дека ќе ви помогне во тоа.。

Резултатот, а не премисата, ни дозволува да кажеме: „Не е важно дали е лошо“.、јас размислувам。секој、Оставете ремек-дело зад себе како доказ за вашиот живот (ако не е ремек дело, нема да преживее!)。Би сакал тоа да ми биде цел.。　　　2012/2/18

Добив плико од мојот помал брат кој е дома.。Ох、Примерниот документ е создаден.、Лежерно погледнав напред и видов дека адресата е името на мојот син.。Што е тоа?

Беше вклучена разгледница заедно со едноставно писмо од брат ми.、Она што ми го покажа беше、Ова го напишав кога син ми беше 4-то одделение во основно училиште.、十年後の、Тоа беше разгледница упатена до мене кога имав 20 години.。Ми рекоа да запишам валидна адреса и после 10 години.、Ја запишав адресата на моите родители.。Лично, сигурен сум дека ќе се преселам (поточно)、Таму е видлива и желбата за тоа).。

Дури и мојот помлад брат изгледаше изненаден.、Се чини дека не само ние, туку и самата личност целосно заборавила на тоа.。На разгледницата имаше испечатена фотографија кога тројцата отидовме во Насу.。Сликајте сами со помош на статив、На училиште пишувал на разгледници дека сам се печател со помош на компјутер.。

десет години се кратки。Од гледна точка на нашите родители、Децата растат само физички, но се чини дека нивната внатрешност воопшто не пораснала.。Но, детето имаше 10 години кога го напиша тоа.。Иднина со иста должина како и вашиот живот до тој момент, итн.、Мора да е далеку, далеку。Тоа е вистина дури и во светлината на моите сопствени сеќавања.。

На крајот од разгледницата пишува: „Тато.、Се прашувам како е мајка ти?。Се надевам дека не е мртов“.。за деца、родителите се поважни од државата、поблиску од општеството、Тој е незаменлива личност која ме штити преку мојата крв.。Без него, не можеме да градиме соништа за иднината.。несреќа на родителите、лоша среќа、Некомпетентноста фрла сенка на иднината на детето.。за момент、Каков чадор да носам?、Го барав срцето за да видам каква сенка фрла.。

Децата кои ги загубија своите родители во големиот земјотрес во источна Јапонија ја изгубија дури и таа сенка.、Повторно размислувам。Што значи „Се надевам дека не сум мртов“?、Тоа исто така покажува дека децата ја чувствуваат оваа реалност во нивните срца.。Десет години од сега, може да се чувствувате несреќни и да помислите: „Посакувам татко ми да беше социјално попристојна личност“.。

Децата не можат да ги изберат своите родители。Затоа на самите деца им требаат идеали.。Не сакам деца кои ги почитуваат своите родители (не ги почитуваат пред тоа)。(Од детска перспектива) Се додека родителите обезбедуваат храна и пари, тоа е доволно.。Користење на родителите како отскочна штица、Ако можете да создадете свој свет, тоа е во ред.。Размислувам да оставам временска капсула за себе за 10 години од сега.。　28.1.2012