rozkolora kaj persiko、flavgriza kaj haŭta nuanco

ピカソ「ギターと楽譜のある窓辺」

絵を描きながらふと考えた。ピンクと桃色はどう違うのか。絵を描く人ならもちろん、「ピンクはクリムソンレーキ+ホワイト」「桃色はバーミリオン+ホワイトだろ?」などというでしょう。Sed、「同じ色だろ?」と言う人の方が、実は多数派かも知れません。

 「色を使う経験の少ない一般の人には、もしかして同じに感じているのではないか」とふと疑問に思ったわけですが、その時点ですでにわたしは「ピンクと桃色は違う」と宣言する少数派に属すことになります。「同じだろ?」というふうにわたしには見えないのだから仕方ありません。当然その逆もあるわけで、問題はなぜそういう色感の違いが生まれるか、ということになるでしょう。

 わたしの記憶では小学校4,5年生くらいになって、初めて水彩絵の具を使った(それまではずっと鉛筆とクレヨン)。今は学校によって違うが1,2年生ごろから使うらしい。そんな年齢のころ、色の名前をどう呼び、どんなふうに混ぜて描いていたのだろうか。
 色の名前と実際の色を一致させることは、一般的に想像されているより、たぶんずっと難しい。TVやラジオの放送などを聞いていても、「エメラルドグリーンの海」とか「コバルト(ブルー)の空」とか、いかにも「識ってるよ」ふうの実際の色名を出すが、聞いている人がエメラルドグリーンやコバルトブルーを知らなくては価値半減である。
 児童用に「ちゃいろ(「つちいろ」と書いてあるのもある)」とか「はだいろ」など、すでに混色したものを色名としてセットに入れてあるのもある。そういう“おとなの眼から見た「子ども」的命名法”は(専門的にみると)正直、問題だと思うが、かといって「クリムソンレーキ」だの「バーミリオン」などの専門用語を使うのも、それはそれで、問題だろう。そして結局、色の知識と訓練は損なわれる。「美術は知識を得るものではない」からだと思う。

 ともかく、そうやって本当の(?)色と色名に関する初歩的な知識も訓練もないまま社会に出る大人に、「ピンク」と「ももいろ」の区別は想像以上に難しいのかもしれない、と思い直した。そこに「はだいろ」を加えると、ピンクと桃色の区別に輪をかけてこんがらがってきそうなことは容易に想像がつく。「ベージュ」は、どちらかといえばたぶんファッションやインテリア関係の用語で、絵画の中ではほとんど使われてこなかった色名である。少し難しくなるが「シェード」などもそれに近い呼び方だろうと思う。特別な例だろうが、「らくだいろ」というのを見たか聞いたかした記憶がある。一般人が色の名前と色をどのくらい判別できるかは、何気ないようだが案外深く文化の質に関わっているような気もする。

 ところで、このピカソの絵では、いま述べたような色がぜんぶ使われている、可能性がある。「ここはピンクだろ、これはベージュだろ、こっちは桃色」などとぶつぶつ言いながらピカソがこの絵を描いた、とまでは想像しないが。

Bone, Pli bone, Memoru Plejbone?

"Poinsettia tablo"Akvarelo F6

Desegni poinsettias sinsekve。Ĉiufoje kiam mi desegnas, mi ankaŭ、Mi supozas, ke vi povus diri, ke ĝi estas diveno、Mi supozas, ke vi povus nomi ĝin ruzo、Ĉu estas efiko, ke se vi desegnas ĝin tiel, ĝi aspektos tiel? Ĉar vi komprenos、“Do、Fariĝis pli facile realisme provi aferojn kiel, "Kio okazus se mi farus ĉi tion?"。Kion vi povas fari kun "longdaŭraj" (plantoj)。Eĉ se ĝi rompas, ĝi estas ankoraŭ la sama。

Estas du aferoj kiuj frapis min post kiam mi desegnis ĝin.。

Unu estas la supra fino de la tenilo de la akvokruĉo.。Mi forgesis aldoni ombron al la parto, kie ĝi konektas al la ĉefa korpo.。Kiel ĝi estas, ŝajnas, ke la tenilo estas fiksita laŭ angulo.。2La dua estas granda bovlo enhavanta (aŭ ĉu ĝi aspektas kiel) verda pomo?。Mi devus fari la antaŭan flankon pli granda (sufiĉe por kovri duonon de la pomo)。Vi povas aldoni la ombron de la tenilo poste.、Mi povas fari nenion por ripari la poton.。Mi devus pensi pri tio iom pli。

Fokis nur la esprimon de poinsettia、Mia menso ne funkciis flekseble。Sed estas bone。ĉi tio estas skizo。Se mi transformus ĝin en verkon、En tiu tempo, vi devus uzi viajn nunajn pripensojn.。por nun、Bone, ke mi desegnis ĝin. Modifi ĉi tion laŭ via propra maniero、Pli bone se mi povas aranĝi ĝin 。Jen ĝi、Plej bone se vi povas esprimi ĝin kiel 。Kiam mi estis en mezlernejo、Vi studis komparajn esprimojn en la angla (mi pensas).。Mi scivolas, ĉu ĝi povas esti uzata en tiaj tempoj...。(Kio?、malsama? Kion mi faru?)

Ĝisdatigita klariga versio

La klariga versio de "Desegni Poinsettia" estis alŝutita.。Klarigo de la "Poinsettia skizo" kiun mi alŝutis la alian tagon、Ĉi tiu estas la longa versio (15 minutoj 11 sekundoj)。faris ĝin paralele、Aŭ pli ĝuste、"Skizo" estas kolekto de partoj de ĉi tiu versio, kiuj interesos eĉ al homoj, kiuj ne desegnas.。Ĉi tio estas、Ĉi tio estas por homoj, kiuj nuntempe desegnas.、Kvankam la motivo estas la sama, la enhavo kaj direkto estas malsamaj.。

Post ĉi tio daŭros iom da tempo、Mi ŝatus publikigi videon de la surloka skizo de la pejzaĝo ĝis la fino de la jaro.。Estas bonege skizi dum vi povas aŭdi la birdojn pepi.。Restas nur du semajnoj ĝis la fino de la jaro。Mi okupiĝas fine de la jaro, do、Vi verŝajne devos fari ĝin tute senespere.。

Cetere, mi ŝatus mencii tion、Kompreneble, ĉi tiuj specoj de videoj (ne nepre la miaj) estas spekteblaj per saĝtelefonoj.、Se eble, bonvolu vidi ĝin en via komputilo.。Post ĉio, la ekrano estas granda、Ekzemple, kun akvarelo, vi povas vidi la kvanton da akvo fluanta sur la papero.、sur inteligenta telefono、Mi povas kompreni nur la movon de la peniko。Se vi desegnas bildon, bonvolu fari tion.。

por nun、Mi pensas, ke mi povas bone dormi kun ĉi tio hodiaŭ。bonan nokton。