महीना: नवंबर 2021

ऐसे लोग हैं जिन्हें "जीनियस" कहा जाता है。विचारों और असाधारण क्षमताओं के साथ जो औसत व्यक्ति ने कभी नहीं सोचा होगा、जो लोग कम उम्र में हैं, वे एक ऐसा काम पूरा करते हैं जो मानव इतिहास है。अकादमिक दुनिया में बहुत कुछ लगता है、दुर्भाग्य से, मैं इसके बारे में बहुत जानकार नहीं हूं इसलिए मैं आपको एक उदाहरण नहीं दे सकता।、यदि यह एक खेल है, तो यह मेजर लीग बेसबॉल के ओटानी शोहेई (इसके बाद एक नो-ऑनर के रूप में संदर्भित) होगा।。विचारों की परवाह किए बिना、मैं जो देखता हूं, उससे मैं उसकी उत्कृष्ट क्षमताओं को देखता हूं और उसने क्या पूरा किया、जन्मजात प्रतिभा、दूसरे शब्दों में, मुझे लगता है कि आपको एक प्रतिभा कहना सुरक्षित है。

यहां तक ​​कि एक ही बेसबॉल खेल में, इचिरो उसे "प्रतिभा" कहना मुश्किल है।、महसूस करता हूँ。उन्होंने जो हासिल किया, उससे "उसने क्या उत्कृष्ट प्रदर्शन किया ... उसने क्या हासिल किया"、उसे उसे प्रतिभाशाली भी कहना सुरक्षित होना चाहिए।。लेकिन、वह उसे कॉल करने में एक पल के लिए संकोच क्यों करेगा?。एक "भौतिक संरचना" है।。प्रमुख लीग खिलाड़ियों में, इचिरो काफी छोटा है।。और、एक होम रन से、एक शांत हिट जो आपको अपने पैरों से पैसे कमाता है。एक आश्चर्य से、उन्हें "अथक प्रयासों को संचित करने" की एक मजबूत छाप है。दोनों मुख्य रूप से उसके बारे में हैं जो एक ऐसे व्यक्ति की तुलना में अधिक प्रतिभाशाली है जो कठोर कार्यकर्ता है;、मुझे लगता है कि आप इसकी कल्पना करेंगे。लेकिन、वास्तव में, उन्हें उपरोक्त कारणों से प्रतिभा में से एक कहा जाना चाहिए।。

जीनियस बनने का कोई तरीका नहीं है、यह भी इसके लिए लक्ष्य के लिए एक विरोधाभास है।。लेकिन、एक प्रतिभा अपने दम पर एक प्रतिभाशाली नहीं बन सकती है。अगर यह ओटानी है、सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि प्रबंधक उसका उपयोग करेगा।、आगे एक टीम है、इसके बाद, यह आवश्यक है कि ऐसे प्रशंसक हैं जो इस बारे में खुश होंगे।。कोई फर्क नहीं पड़ता कि इनमें से कौन सी चीजें गायब हैं, वह एक प्रतिभाशाली नहीं बन सकता।。彼自身の天才とそうした環境が合わさって、初めて「天才」が生まれるのである。では「秀才」になら誰でもなれるのだろうか。

スポーツや芸術には「感覚で覚える」という部分がある。天才的と言われるような人たちは、まずその能力がずば抜けている。人が長い時間かかってやっと身につけるような微妙な感覚を極めて短時間に「体得」してしまう。लेकिन、「天才の悲劇」のモトも実はここにあるらしい。天才の悲劇とは「時代に合わない」、「スランプ」である。この二つは全然違うもののようでいて、実はほぼ同じものであるらしい。スランプとは「頑張っているのに同じことができない」ことだが、その原因は「体得するための方法論（論理的ステップ）がないこと」だということが最近の研究でわかってきたという。
―感覚的に体得できてしまうために、論理化するプロセスが築かれない―それが原因ではないか、यही तो。“不器用な人”は“どうやったら彼（女）のようになれるのか”と研究せざるを得ない。それが「論理化のプロセス」である。これは多くの「天才でない人々」にとってのバイブルとなる。

そのバイブルに従って「天才に近い人」になるだけの努力と才能のある人、それが秀才である、と言ってもいいのかもしれない。「努力」と「才能」。दूसरा विचार पर、秀才にもそう簡単にはなれないのである。天才を太陽に喩えるなら、秀才は月。どっちも遠いが、とりあえず人類は月には到達したので「あった」。

Adobe社のFrescoというアプリにアニメの新機能が加わった、というニュースを10日前に知ったが、やっと昨日試すことができた。これがたぶん4個目くらいの試作だが、やっていると、「なんでこうなるの～！？」ということがいっぱい出てくる。1つ覚えると4つぐらいそんなのが出てくるが、それを繰り返しながら一つ一つ覚えていくしかない。道具の使い方を覚えるというのはそういうものだ。

この動画ももっと面白い動きがあったのだが、自分でも分からないうちに削除してしまったらしい。自分が何を削除しているのかさえ、よく分かっていない（今も）。これ以上なくならないうちに、अभी、お目にかけておくことにした。

こういう動画を時間かけて作るのがバカバカしいと思う人はいるだろう。わたしも薄々はそう感じながらやっているが、「それを言っちゃあおしまいよ」と誰かのセリフを頭の中で繰り返しながら、黙々と何時間もやっている。他にもやることはいっぱい溜まっているが、もう少しやらないとそれこそ無意味になってしまう、とか言って。

動画の内容に意味はまったく無い。लेकिन、逆にその無意味さに救われる。繰り返し見ているとなぜか笑ってしまう。और、無意味な動画作りが無意味なのではなくて、やらなくてはと思っていることの方が何だか無意味なように思えてくる。結構まじめに描いては再生、描いては修正しているうちに、自分がこのドタバタのなかに入りかけてくる。もう少しクルッと回ろうかなとか。