Japani、Amerikka、Miten ranskalaiset lapset ajattelevat、Mitä tulee japanin kielen koulutukseen, joka antaa sille muodon、Luin mielenkiintoisen asiantuntijan esseen.。kansainvälisessä akateemisessa suoritustestissä、Luulen, että tämä saattaa olla syy siihen, miksi japanilaisten lasten sijoitukset laskevat, etenkin kuvailevilla aloilla, joilla he ilmaisevat omia ajatuksiaan.、Luin sen mielenkiinnolla。
Sen mukaan、päivä、riisi、Japanin kielen opetuksen tavoitteissa ja menetelmissä ranskan peruskouluissa on suuria eroja.。Ja tämä ajattelutapa johti yliopistoon.、Ainakin kansainvälinen ilmoitus、Tämän sanotaan olevan suuri haitta arvioinnissa.。
esimerkiksi、Voimmeko erottaa 1) kuinka kirjoittaa henkilökohtainen päiväkirja, 2) kuinka kirjoittaa kirje läheisellesi, 3) kuinka kirjoittaa virallinen kirje, 4) essee, 5) tehtäväraportti, 6) esitys, 7) kirjallinen muistiinpano, 8) runo, 9) romaani, 10) essee jne? "Mitä minä näin、Eikö sinua ole opetettu vain kirjoittamaan "rehellisesti" mitä tunnet? Yhdysvalloissa jopa ala-asteen alemmilla luokilla on 14 lausemuotoa (keskikoulu).、Lukiossa 18) ovat kukin "koulutettuja".。Ranskassa、sanastoa、Verbien konjugointi jne.、Kieliopin perusteellinen ymmärtäminen。Se näyttää olevan heidän maalaisjärkensä。
Se ei ole kykykysymys、Kyse on metodologiasta.。`` Manipuloi lauseita vapaasti、Mitä minun pitäisi tehdä, jotta voisin välittää asiani oikein toiselle henkilölle?。Japanissa kun olet lapsi, olet vapaa.、Euroopassa ja Amerikassa perusasiat ovat etusijalla lapsuudessa.、Ero metodologiassa on、Enemmän kuin vain japanin kielen koulutusta、Luin, että se liittyy siihen, miten ajattelen aikuisena.。