自分で調べなさい

シェルターの花  F6   テンペラ  2011

Ni allaf ddefnyddio fy ffôn clyfar。Roeddwn i'n meddwl na ellid ei helpu gan mai dim ond tua mis sydd wedi bod.、Mae fy mab yn dweud, ``Mae hyn oherwydd dydw i ddim yn deall y cysyniad.''。Heblaw,、Rwy'n meddwl nad oes digon o wybodaeth sylfaenol.。Mae'r agwedd o geisio dysgu'r gweithrediadau yn ddrwg yn y lle cyntaf.。Dydw i ddim yn deall y cysyniad a、Beth ddylwn i ei wneud os na allaf hyd yn oed gofio sut i'w weithredu?、Nes i mi allu deall sut i'w ddefnyddio y foment y daliais ef yn fy llaw.、Maen nhw'n dweud nad oes dewis ond rhoi cynnig ar wahanol bethau.。Nid oes rhaid i bobl ifanc ddysgu sut i weithredu、Oherwydd fy mod yn deall y cysyniad、Hyd yn oed os yw'r model yn newid、Gallant ymateb yn gyflym ac yn reddfol i newidiadau mewn gweithdrefnau gweithredu.。

Rwy'n deall bod meddwl am ffonau smart fel offer cyffredin yn gamgymeriad yn y bôn.。Mae hyn oherwydd bod y swyddogaethau'n newid yn gyflym yn dibynnu ar y defnyddiwr.。Felly ceisiwch ei wneud eich hun、Dylai ddod yn raddol i weddu i'ch anghenion.。Ni waeth a ydych chi'n ei alw'n ddealltwriaeth gysyniadol ai peidio,、Rwy'n siŵr y bydd modd ei ddefnyddio i ryw raddau.。そもそもパソコンが理解できない(使えないのとは違うらしい)と駄目だからパソコンの本(超基本概念の)から読んでみたらと見放された人に聞かず自分で調べろって

ちくしょうめお前にパソコンやiphonを買ってやったのは俺だぞ。Onid yw'n iawn i mi ddysgu?。Achos mae'n rhwystredig、Rwyf am wneud rhywbeth yn ei gylch、Ni allaf fforddio treulio fy holl amser ar hynny.。Ond mae'n wir fy mod yn canolbwyntio gormod ar y gweithrediadau o'm blaen.、Fe ddaw amser pan na fyddwch yn gallu delio â'r pethau hyn mwyach.。Y cwestiwn yw a allwch chi gael y chwilfrydedd i chwarae gyda theganau ffasiynol ai peidio.、Dyma'r trobwynt yn eich gallu i ymateb.。

暑い日が続きます

枇杷(部分) 水彩 F6 2011

Mae wedi bod yn boeth。Mae'n boeth heddiw hefyd、Dywed y radio。Beth ddigwyddodd i Nadeshiko Japan?。Am 5:14 AC, cawsant 3-1 ar y blaen.、Nid yw'r enillwyr na'r colledion yn hysbys ar hyn o bryd.。・・ Pob Japan Cha Cha Cha Cha ac ati.、Mae'n gas gen i gael fy mhwysleisio (brawychus) ond、Tybed pam mae pobl yn tueddu i ofalu am Nadeshiko Japan ac eraill.。

ar hyn o bryd、Nadeshiko Japan、3-1Gyda buddugoliaeth a radio。Am ryw reswm rwy'n teimlo rhyddhad。

ddoe、Gwelais arddangosfa Saitama Niki yn Amgueddfa Gelf Fodern Saitama Prefectural。Trefnir llawer o'r paentiadau sawl gwaith mawr o dros 100 rhifyn.。Rwy'n credu fy mod i'n gweithio'n galed yn y gwres hwn, ond ar y llaw arall,、Mae lluniadau pobl ifanc yn cystadlu am syniadau unigryw、Ffitrwydd Corfforol、Rwy'n tynnu llun wrth fwyta llawer iawn o egni、Y rhan fwyaf o'r lluniau rydw i wedi'u gweld yn rhywle、Mae'n drueni ei fod yn edrych fel copi gwael。Yn y pen draw, o'r tu mewn、Rwy'n siŵr y gallai seren ymddangos。(Sori ceg、sori iawn)。

Arddangosfa grŵp a gynhaliwyd yn Ginza。Mae pobl ifanc hefyd yn dod i mewn llawer。Mae'r mwyafrif ohonyn nhw'n paentio。Myfyrwyr celf cyfredol (geiriau sydd eisoes yn farw) neu oedolion newydd sy'n gweithio sy'n ei chael hi'n anodd cydbwyso eu gwaith â chelf、Dwi ychydig yn synnu pan ofynnodd yn onest imi am rywbeth felly am y tro cyntaf.。O'u persbectif、Sylweddolais unwaith eto fy mod mor hen â hynny、Roeddwn i'n genfigennus bod pobl heddiw yn onest。Ysgrifennais rywbeth rwy'n ei ddeall ond、Beth rydw i'n ei wneud、Nid yw dioddefaint yn ddim byd gwahanol iddynt。Mae wedi bod yn boeth ond、Hyd yn oed os yw'n ddiog、Byddaf yn parhau i'w wneud nes iddo fynd yn oerach。

 

絵画講座の廃止(2)

アーティチョーク(部分) F6 2011

10年も通ってきている女性がいる彼女は夫に先立たれ今は一人で暮らしている家には誰もいないから夜は誰とも話さないもちろん周りに人は住んでいて日常のあいさつ程度はするだろうが絵の話などする相手ではない講座に通って共通の趣味の人と少し深い話が出来る喜びそれが無くなると寂しいと彼女は言った

ond、個人的にはもう講座は無くなるものと考えている私自身にとっては経済的なことやスペースの問題などいろいろ悩ましいことがあるけれど或る意味で清々すると言えないこともない

絵画講座はプロの養成所とは違う技術的なアドバイスを通して一歩深い世界を垣間見豊かな趣味のすそ野を広げてもらうことが理想だと思うその際大切なのは講師の能力よりお互いの信頼関係だとも思ってきた。ond、これまでいろんなことがありそうした信頼関係にも方々でひびが入り始めている私にとっては講座の廃止よりそちらの方が何倍も気が重い内容自体は個人教室ででも代替できるが気持ちの方はそう簡単には割り切れないからだ

廃止までどうなるか廃止以後をどうするかもっとクールでもっとリアルな頭が必要だが残念ながらその能力は徹底的に欠けているらしい