絵画教室の人々ー5

「休憩時間(部分)」水彩
「休憩時間(部分)」水彩

* Mae hon yn stori ffuglen.。

Gadael yr ystafell ddosbarth unwaith、Rwy'n ôl eto。

Fel nad oedd unrhyw reswm arbennig i stopio.、Es i ddim yn ôl am unrhyw reswm clir.。Pe bai'n rhaid i mi ddweud hynny,、Achos mae rhywun yn fy nosbarth wedi fy ngwahodd i ddod yn ôl (ail wahoddiad?)、Nid yw hynny'n rheswm, iawn?。

Mynychais y dosbarth am 10 mlynedd.。Bron dim absenoldebau。Tynnais lun eithaf mawr hefyd.。ond、Wnes i ddim ei gynnwys mewn unrhyw gystadlaethau.。Wnaeth yr athrawes ddim dweud yn arbennig wrtha i am ei ddangos chwaith.。Yn bersonol, roeddwn i eisiau rhoi ychydig ohono allan, ond、ddim yn rhagweithiol。cartref、Nid fy mod yn anfodlon ag ef.。ond、Rhywsut、Yn union fel yr aer yn araf yn dod allan o balŵn、Yn sydyn roeddwn i'n teimlo nad oeddwn i'n teimlo'n dda bellach.。

Mae gen i gryfder corfforol。iawn、iawn。Hyd yn oed ar ôl i mi roi'r gorau i'r ystafell ddosbarth, roedd gen i'r awydd i dynnu lluniau o hyd.、Dyma hi、Os na fyddwch chi'n dweud rhywbeth felly, ni fydd unrhyw gystadleuaeth.。10Ai dyma'r syrthni blynyddol?。

Mae'n rhaid i mi dynnu llun、syniad yn dod i'r meddwl。Pan dwi'n tynnu llun、Dwylo'n llawn gyda phrosesu wrth law。Ni allaf feddwl amdano.。Yn、Pan ddaw syniad ataf, rwyf am ei dynnu.。Pan fyddaf yn dechrau arlunio、Lle na allwch ei wneud、Byddwch yn darganfod beth sy'n bod yn eithaf cyflym.、Hyd yn oed fy hun。ond、Dydw i ddim yn gwybod beth i'w wneud。Ni allaf ei adael llonydd.、A yw'n cael ei alw'n bersonoliaeth?。

Nid dyna pam y deuthum yn ôl.。Rhywsut。ond、Rwy'n ystyried cymryd rhan mewn cystadleuaeth y tro nesaf.。Nid yw fel bod gennyf unrhyw awydd i gael fy newis nac ennill gwobr.、Rwy'n meddwl y byddaf yn ceisio ychydig yn galetach。ond、Os caf fy newis, efallai y byddaf yn awyddu rhywbeth uwch yn annisgwyl.、Hahaha。

絵画教室の人々-3

「Floating man」(part) 2015
「Floating man」(part) 2015

* Nid oes perthynas ag unrhyw berson go iawn.。Mae'n stori ffuglen。

Arlunio yn yr oedran hwn、Mae pobl yn dweud, ``Rwy'n hapus i gael hobi da,'' a ``Onid yw hyn yn wastraff arian nawr?'' Er nad yn uniongyrchol.、Mae yna bobl sy'n teimlo felly.。yn sicr。Dwi’n meddwl felna weithiau rhywle yn fy nghalon hefyd.。

Dwi'n ddigon hen hefyd、Dydw i ddim hyd yn oed yn gwybod a fyddaf yn gallu tynnu llun am y deng mlynedd nesaf.、Mae'n amlwg nad oes ots am mai fi wnaeth ei dynnu.。Nid yw hyd yn oed y plant yn ei ddweud yn uchel.、Byddai'n well defnydd o arian pe gallwn brynu bwyd blasus i fy ngwraig ar gyfer fy arian paent.、Mae'n ymddangos ei fod yn meddwl amdano。Mae'n debyg bod yr hen ddyn yn dechrau diflasu a'r cyfan y gall feddwl amdano yw yfed diodydd a phaentio.、Dysgais amser maith yn ôl beth mae plant yn ei feddwl.。ond、Dydw i ddim yn meiddio ymladd。Rwy'n unig。

Yn yr oedran hwn、Roeddwn i hefyd eisiau dysgu ychydig am beintio.。Pan feddyliais am y peth、Dim ond edrych ar ac yn tynnu lluniau yn seiliedig ar fy synhwyrau a hoff a chas bethau rydw i wedi bod.、Ni fydd llun nad ydych chi'n ei ddeall byth yn cael ei ddeall.、Rwy'n osgoi lluniau nad wyf yn eu hoffi dim ond oherwydd nid wyf yn eu hoffi.。Ond dyna ni、Ydych chi'n teimlo bod y profiad rydych chi wedi'i gael hyd yn hyn yn wastraff?、Dechreuais deimlo na fyddai byth yn cael ei gwblhau.。o leiaf、Rwy'n meddwl bod yna rai lluniau na ddylech chi ddweud eich bod chi'n eu hoffi neu ddim yn eu hoffi.。Er ei fod yn amwys、Gradd benodol neu yn hytrach、Rhywbeth didostur fel bar naid uchel。rydych chi eisiau gweld hynny。

mae'r byd yn eang。Mae gan rai pobl blant ar ôl 90 gyda'r bwriad o wneud eu plant yn artistiaid.、90Mae rhai pobl yn mynd ymlaen i fynd i brifysgolion celf ar ôl pasio。Ac wedi graddio fel llywydd、I aros yn y brifysgol a bod mewn sefyllfa i addysgu...。Os dywedaf nad yw'n normal, nid yw'n normal.、Efallai mai dyna hanfod "byd y lluniau".。Rydw i yn y byd yna hefyd、Rwyf am adeiladu fy bedd yn unrhyw le, unrhyw le.。

Rhywle yn fy nghalon dwi'n meddwl felly.。

 

 

絵画教室の人々−1

ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩
ウィリアム・ブレイク 憐れみ 水彩

※ Mae hon yn stori ffuglennol。Nid oes unrhyw beth i'w wneud â'r person go iawn。Â mynd yn ddig hyd yn oed er yn debyg i rywun。

Rwy'n hoffi'r llun。Pan oeddwn yn blentyn yn flattered neu "da ne"、Tynnodd Miss i drwm ei ganmol。I'r athro yr ysgol Cawn lawer o rywbeth mi diplomâu allan i'r Arddangosfa oddi ar y campws、Pan fydd y flwyddyn ysgol ar ben、Dechreuais deimlo llygaid gwyn o gwmpas yn unig i rhywsut dynnu llun。Felly, gellir gweld bod y rhiant yn hapus yn unig i agor y llyfr a nodiadau、Ddiarwybod Nid daeth tynnu llun。... ac wedi anghofio fod y darlun。

Ac yn pasio i lawr flynyddoedd deg、Roeddwn yn meddwl yn sydyn。"Rydych yn blentyn hunanol yw" hefyd yn dweud i berthnasau Toka、Roedd yn denau ac roedd y ysgwydd hefyd teimlad o'r fath、A dweud y gwir Hunanol yn hytrach na、Efallai fy mod yn dymuno wedi bod yn fyw i roi i fyny gyda hyn yr ydych am ei wneud。Bob amser yn yr hysbysiad yw rwy'n arafach na phobl I I。

Gejutsu y ffordd yn serth ac yn llawer (tebygol)。Er bod athrawon yr ydym ni fyddai hefyd yn llawer o wahaniaeth o safbwynt ei hyd - yn cael taith、Pan fydd yr athro bach wrth ymyl y sedd yn cael ei roi yn y brwsh、Byddai'n yn sydyn yn edrych braidd yn well。Tybed os ydynt wedi bod yn brainwashed at y darlun o athro arall。Do Rassharu cyn-filwr yn dod o hyd i'r ochr、"Mr、Byddai hyn yn ychydig yn well? Herio'r sioe gyda "。A ydych yn sicr eich bod yn fodlon、P'un ai ymestyn y rhwystr fel "llanast o gwmpas ddiwerth" yw、Dyfnder, efallai na fydd yn gofyn i rookie。

Rwy'n hoffi hwn yw Ikanu。Byddwn yn ymddiheuro pam Nari weld wyneb athro。"Mae'n ddrwg gennym。Ac Naku 'tynnu i feddwl o gwbl. "。Os nad ydych yn mynychu, fel yn yr ystafell ddosbarth os Egakere gan fy mod yn meddwl、A fyddai siarad heb ganiatâd yn Marukkiri ceg union y gwrthwyneb i hynny ac yn fy mhen。Ni allwch reoli tra bod ei geg。Er fy mod i'n falch os Kurere paentio heb ganiatâd llaw yn lle y geg、Mae'n debyg y cyffwrdd yn ei ddwylo brwsh (gyllell cegin a'r gwactod glanach a pheiriant golchi) yn、Mae'n ymddangos yn enetig wan。Nid fy mai i。