ülikooli sisseastumiseksam

“Boso kalasadamas” viltpliiats + läbipaistev akvarell

Täna on sisseastumiseksam paljudes riiklikes ja avalik-õiguslikes ülikoolides üle kogu riigi.、Esimene päev peetakse。Tulevastele üliõpilastele palun、Loodan siiralt, et kasutate oma igapäevaste õpingute tulemusi täiel määral ära.。Sellest on nüüd juba tükk aega möödas、Ka minu kodus on see aastaaeg.、Mäletan, et olin nii närvis, et kõik julgesid “lõdvestuda”.。

Ma ei saa unustada oma last, kes ütles: "Mu käed värisevad ja ma ei saa hästi kirjutada."。Sellised närvilised testijad on。nende elus、Arvan, et see on ilmselt tingitud sellest, et seda peetakse suurimaks takistuseks.。

„Ükskõik, millise ülikooli sa lõpetad,、Mõned inimesed ütlevad: "Kui olete lõpetanud, on ülejäänu teie enda otsustada."。Aga、Vähemalt Jaapani tegelikkuses、Olenemata sellest, millise eriala valite, jääb teie lõplik haridustee (kool, mille lõpetasite) teiega kogu eluks (mitte ainult lapse, vaid ka tema vanemate jaoks).。Hiljuti ilmus elulookirjelduste veerg vanuse kohta.、Tundub, et üha rohkem ettevõtteid hakkab värbama ilma valdkonnata lõpliku haridustaseme saamiseks.、ikka ainult osa。lapsed on tundlikud、Ma ei usu meediasse ja haridusministeeriumi ``ideaalsesse kuvandisse` ülikoolivaliku ja sellele järgneva ühiskonnaga suhetest.。Nad usuvad oma vanematesse, kes on neile lähedal.、Toored kogemused。

Mul on kahju, et see juhtus kaua aega tagasi, aga、Teemaks oli "Ava oma elu oma võimetega" (tagurpidi?)、See meenutas mulle Ameerika lühianimatsiooni.。~Kaks põhikooli klassikaaslast。Tüdruk on immigrantide laps ja elab üksikvanemaga leibkonnas.。Poiss on jõuka mehe miljones laps.。Minu isa on kõrgel kohal suures ettevõttes.。~~Poisil on mitu spetsialiseerunud eraõpetajat.、Õppis edukalt kuulsasse ülikooli。Tüdruk on mures, et ema ei tunne end hästi.、Jäta keskkool pooleli ja hakka tööle。~~Järgmine stseen, kus nad kohtuvad, on (poisi) pulmastseenis.。そこで新郎(男の子)は宣言する「僕はずっと自分一人で努力し続けてきた頑張って不可能なことなんてないんです」来賓も言う「富豪の息子だからというだけでは現代では通用しませんここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」~~式場からカップルへのプレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です―直接大学入試に関係ありませんが入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました――受験生みんな頑張れ

Kutsu seda päevaks.

やっとアップロードできました

2ヶ月近く懸案だった「野外スケッチ動画」をやっと昨日(1月8日)アップロードできたお正月はお酒も呑まず(呑んだが)餅も食わず(雑煮も食べたが)の「気分で」これにかかりきりだった内容は実に平凡で取り立てて言うほどのことは何もないが途中で編集上のミスがいくつも重なったので(吞み過ぎるからだろ?)その修整過程が実は一番勉強になったのだった。aga、oh kallis、ひとつ肩の荷を下ろした気分―まさに Call it a day だった

Aga、アップした途端に現実に還った。10日からはもうYouTubeじゃないリアル「青いカモメの絵画教室」が始まる何か適切なモチーフはないか・・・「適切なモチーフ」はもちろん一人ひとり異なるに決まっているが、füüsiline、時期的に入手不可能なものもたくさんあるからとりあえず花や野菜果物など画材に使えそうなものを探し始めた

リンゴを描く人(たとえばわたしのような)が必ずしも目の前にリンゴを置いて描くとは限らないたとえばわたしの場合は実物のリンゴが目の前に在ると「邪魔」であるわたしにとってリンゴは重要なモチーフではあるが別にその物理的外観をなぞりたいわけではないわたしにとって「内的で」「リンゴの許容(包容)力(を意味するカタチ)」だけが必要なのであってそのあとは記号としての「リンゴというモノ」のままでいてくれる方が好ましいのである

写真的写実を発表している画家たちの多くも実はわたしと似たり寄ったりでその人にとってのいわば真実を描こうとしているので目の前の物理的(光学的)に見えるままを描こうとしているわけではないようだむしろそこからまったく離れているように見える中小の画家たちが「わたしの絵は写実です」ということが案外多いと聞けば一般の人は驚くかもしれない対象物と作者との関係は意外に面白いテーマで小説家などが良く取り上げるだけでなくピカソなど執拗なほど「画家とモデル」という関係性自体を描いている「具体的なモチーフ」=「描くべき対象」だと固まっている人ある意味ではモチーフが「反面的に」あなたを描いていることがあるかもしれませんよ
 自分とモチーフとの関係についてちょっと考えることがあっても楽しいかもね

Samm-lühisamm

Käes on uusaastakaartide aeg

Üritasin idioomi "samm-sammult" ümber kujundada, et see sobiks oma meeltega.。“Üks samm” on üllatavalt suur (minu jaoks)、Pool jalga (pool talla pikkusest)、Välimuse osas on aegu, kus sa ei saa isegi edasi liikuda, nagu "libiseksid".、Tahtsin tähenduse lisada。(Muide、(Ma arvan, et see on inglise keeles sobimatu fraas.)

Vabandan, et iga kord videost räägin.、Nagu üks YouTuber ütleb: "Enamik inimesi, kes YouTube'i käivitavad, ebaõnnestuvad."。"See on sellepärast, et te ei tee esimeste kuude jooksul mingit edu."。Isegi kui proovite kõvasti videot teha、On päevi, mil reaktsioon on null või selle lähedal.、Isegi kui vaatamiste arv veidi suureneb、Kui saan negatiivseid kommentaare, langen masendusse ja kaotan entusiasmi.、Tundub, et on。

Õnneks? minu puhul、Kuni viimase ajani ei hoolinud ma väga vaatamiste arvust (mul ei olnud seda luksust).。Harjutage praegu valmistamist。Laadige üles tehtu。Olin 100% rahul, kui suutsin need kaks asja ühendada.。Iga kord, kui mulle meenub üks selline väike tehniline asi,、Sain natuke rõõmu。Kas see on väikeste edukogemuste kuhjumine?
``Enamik inimesi ütleb umbes 100 000 vaatamist.、Vaadake lihtsalt kanali tellijaid △ miljonit inimest、Arvan, et mul oleks seda lihtne teha,» sõnas ta.、Põhjus, miks ma seda tõsiselt ei võtnud, oli see, et ma arvasin: "See on võimatu."、Võib-olla on see üks põhjusi, miks see ikka veel kestab。Seletasin seda erinevate numbrite ja näidetega.、Ühesõnaga、Tundus, et see oli sellepärast, et ma üritasin tulemusi liiga kiiresti saavutada.。
Kas see on video、Mis iganes see on、On normaalne, et alguses ei oodata (väliseid) tulemusi.。Aga、Kuidagi sain hakkama (minu jaoks) raskete asjadega.、See võib võtta endale sobiva vormi.、Seda pole enam valus võtta、Igaüks võib vastusena astuda väikese sammu edasi.。Nende väikeste lühikeste sammude kogunemine teeb sammu.。tegelik、Nii tegid kõik。

Mis on valus, on、Kui palju on vaja, et olla "samm"?、See on vist sellepärast, et me ei tea, kui palju aega selleks kulub.。Üks praegustest Ameerika haridusmeetoditest on 、Jaga samm võimalikult väikeseks、Tundub, et tegemist on konkreetse eesmärgi täpsustamisega.。See haridusmeetod on toonud palju Nobeli preemia laureaate.、Lugesin kuskilt seda。
Hea töö, kui saate seda teha、Õnnitleme teid, kui saate ka seda teha、Suurepärane! (hämmastav!)。(Jaapani stiilis) vaadake ainult kauget eesmärki、See on valus, sest ma arvan: "Sellest ei piisa."、See võib olla。harime ennast。Kiida ennast isegi siis, kui teised sind ei kiida.。Valmistame ka preemia ette.。Jagage samm väiksemateks sammudeks、Alustage sammust enesega rahulolust.