感覚の墓標 / Grave-postmark of the senses

novaĵoj kaj interreto、Rigardante informojn el libroj ktp.、La mondo estas proksima al mi、havi la iluzion de io konata。Sed en la realo、Ŝajnas esti vera sed necerta、Mi sentas, ke mi estas iel konvinkita, ke ĝi estas vera, ĉar mi povas dividi ĝin kun aliaj.。

Granda parto de la informoj, kiujn ni ricevas, ne estas per fizikaj sentoj.。Nun vi povas grimpi montojn sur la sofo。Krome, vi povas grimpi kiel teamo kun iu, kiu loĝas aliflanke de la mondo.、Ni brakumas unu la alian ĉe la supro samtempe.。Mi parolas pri virtuala realeco.、Iuj homoj jam diras, ke tio estas pli reala por ili.。

Plej multaj informoj kaj scio ne pasas tra fizikaj sentoj.。scio pri la universo、Tipa ekzemplo estas informo.。Verŝajne estas neeble por leopardo aŭ tinuso imagi la ringojn de Saturno.。Mi ne scias, ĉu aliaj bestoj tute ne havas imagon.、Scio, ke homoj havas la plej malproksimajn de fizikaj sentoj、Mi certas, ke vi havas la informojn。

Sed、Informoj per fizikaj sentoj、Scio (eĉ se ĝi estas malĝusta) restas en nia memoro kiel io speciala.。Kio estas speciala?、Ĉi tio signifas, ke la memoro ne estas nur limigita al la cerbo.。Lastatempa scienco montras, ke ne nur ĉiu ĉelo en la korpo、Bakterioj kaŝitaj en la korpo、Evidentiĝis, ke informoj estas interŝanĝitaj eĉ kun bakterioj.。

Kiam vi fidas nur sur via cerbo por scio kaj informoj、nia imago、Ŝajnas, ke tombosigno estos starigita ankaŭ sur la sentoj.。

原子力規制委員会判断とは別に考える

La reguliga komisiono donis la faktan Bonon por rekomenci la Kashiwazaki-Kariwa atomcentralon.。Sinjoro Yoneyama, Guberniestro de Gubernio Niigata,、Krom la konkludo de la reguliga komisiono、La prefektejo komentis ke ĝi faros sian propran konfirmon.。

"Mi volas, ke vi ĝuste pripensu nian sekurecon."、Lasu ĝin al la reguliga komitato、Kvankam estas multaj homoj, kiuj kredas je kompleta dependeco,、Ĉi tiu ideo estas grava。

"Sekureco kaj sekureco" ofte estas parolataj kune.。Tamen, sekureco kaj sekureco estas tute malsamaj aferoj.。Estas normoj por "sekureco"、Se vi malbaras tiun normon, `` Dum vi sekvas tiun normon,、En teknika signifo, oni povas diri ke ĝi estas sekura.、``Paco de menso'' fariĝas afero de la koro de la individuo.。industrio、Estas neniu en la politika mondo kiu uzas ĉi tiun terminon sen scii la diferencon en signifo.。Ĉu ne estas intenca provo kaŭzi konfuzon?、Eĉ ŝajnas ke。

Se vi atente legas, la reguliga komisiono neniam diris ion kiel "ĝi estas sekura".。Ĝi nur diras, ke ĝi trapasis la normojn (faritajn de la reguliga komisiono mem).。la normo mem、Ĉu io ni povas akcepti?、Eĉ se vi estas konvinkita, faru ĝin sekure、Ĉu vi sentas vin sekura aŭ ne、Decidas la homoj, kiuj tie loĝas。Kion diris la guberniestro, estus kontrolita aparte de la reguliga komisiono:、ĝusta en tiu senco。

Sed、Mi certas, ke vi demandos, "Kvankam la naciaj aŭtoritatoj donis la Bonon, kial ili ne tuj rekomencas la planton?"、Mi certas, ke homoj amase eliros, precipe tiuj en la komerca mondo, por levi sian voĉon.。Eĉ koste de la homoj, kiuj loĝas tie,、Ĉi tiuj estas homoj, kiuj nur volas gajni monon.。Konsiderante la nunan situacion kie eĉ la Fukuŝima akcidento-kontrolo ne estis konvene farita,、Ne fidu tute je la juĝo de la komitato、La sinteno de la guberniestro estas, ke estas al ili determini sian propran sekurecon.、Mi volas, ke vi restu al ĝi (sen cedi al tia premo)。kaj、Varbi homajn rimedojn, kiuj povas fari taŭgan kontrolon, ne nur sian sintenon.、humile、sincere anonci、Mi esperas, ke la fina decido restos al la civitanoj de la gubernio mem.。

発表能力について

Japanio、Ameriko、Kiel pensas francaj infanoj、Pri la japanlingva edukado kiu donas formon al tio、Mi legis interesan eseon de fakulo.。en internacia akademia atingotesto、Mi pensas, ke ĉi tio povas esti la kialo, kial la klasoj de japanaj infanoj malpliiĝas, precipe en priskribaj lokoj, kie ili esprimas siajn proprajn pensojn.、Mi legis ĝin kun intereso。

laŭ ĝi、Tago、rizo、Estas gravaj diferencoj en la celoj kaj metodaroj de japanlingva edukado en francaj bazlernejoj.。Kaj tiu pensmaniero kondukis al universitato.、Almenaŭ internacia anonco、Ĉi tio laŭdire estas grava handikapo en la taksado.。

ekzemple、Ni povas distingi inter 1) kiel skribi personan taglibron, 2) kiel skribi leteron al iu proksima al vi, 3) kiel skribi formalan leteron, 4) eseo, 5) taskoraporto, 6) prezento. , 7) skriba rekordo, 8) poemo, 9) romano, 10) eseo ktp. "Mi vidis、Ĉu vi ne estis instruita nur skribi ``honeste'' tion, kion vi sentas? En Usono, eĉ la pli malaltaj klasoj de bazlernejo havas 14 frazformatojn (mezlernejo).、En mezlernejo, 18) estas ĉiu "trejnita".。en Francio、vortprovizo、Konjugacio de verboj ktp.、Plena kompreno de gramatiko。Tio ŝajnas esti ilia komuna racio。

Ne estas demando pri kapablo、Temas pri metodiko.。`` Libere manipuli frazojn、Kion mi efektive faru por ĝuste transdoni mian punkton al la alia persono?。En Japanio, kiam vi estas infano, vi estas libera.、En Eŭropo kaj Ameriko, la bazaĵoj ricevas plej prioritaton dum infanaĝo.、La diferenco en metodiko estas、Pli ol nur japanlingva edukado、Mi legis, ke ĝi rilatas al la maniero kiel mi pensas kiel plenkreskulo.。