制作中

Afal - Croesi'r Môr (Rhan ac yn cael ei Adeiladu)

Roeddwn i'n gallu ei wneud tan y nos am y tro cyntaf mewn ychydig ddyddiau.。Mae'n mynd yn eithaf fflach ond、Wel、Rhywbeth fel hyn。Mae'n lun sy'n ymddangos fel ei fod yn jôc、Meddyliwch o ddifrif、Byddwch yn ofalus i beidio â cholli garwedd cymedrol、Fe'i cynhyrchir gan。

Mae gwaelod y sgrin nad yw'n weladwy (nas dangosir) yn cael ei gohirio yma。Y rheswm yw、Mae hyn oherwydd ei bod yn anodd tynnu gwaelod y sgrin oherwydd ystum.。Mae'r nenfwd yn yr atelier yn isel、Pan godwch y sgrin i fyny, mae'n taro'r nenfwd ar unwaith.。Fodd bynnag, mae'n anodd ei dynnu wrth orwedd。Felly pan fyddaf yn tynnu'r gwaelod、Yn ddiweddar rwy'n aml yn tynnu'n llorweddol。

Yn flaenorol, roeddwn i'n arfer ei roi yn uniongyrchol ar y llawr a'i wneud.、Rwy'n ei roi ar fy nesg nawr、Ceisiwch beidio â mynd yn rhy oer cymaint â phosib。Mae、Yn ôl y disgwyl, wrth dynnu lle ger y ganolfan, estyn amdani.、Nid oes gennyf unrhyw ddewis ond i fod mewn safle canol。dyna pam、Rwy'n dal i fynd i fyny、Mae'n tueddu i fod yn ddarlun anghytbwys (dwi'n meddwl)。

Mae'n ddarlun tebyg i boster、Yn sicr gall y ddelwedd fod yn debyg。Bydd yn rhaid i mi dynnu llun ar gyfer y catalog mewn ychydig ddyddiau eraill。Hyd yn oed os nad yw wedi gorffen、Mae'n rhaid i mi rywsut gyrraedd y pwynt lle gallaf weld。A oes gormod o wastraff?、Nid oes gen i ddigon o amser bob amser。

花見に行く気がしない

「絵画の明暗」ビデオ用に制作

絵画の基本レッスン用ビデオ1本をYouTubeにアップしました明日4月2日9:00に公開予定です教室でやったことを簡単なビデオにしただけ。6分24秒理屈は解っているけどどうやって作品と結びつけるかは別問題でその最も単純な例を描いてみた

毎日忙しいがどれひとつとしてかたちになってこない例えばビデオ製作ではビデオという物理的なかたちはできてくるがそういう意味ではなく自分の仕事としてのかたちが見えてこないということ単に「練習」の日々いつまで続くのかはたしてかたちになるものかはっきりしない日々は案外重苦しい

一歩外へ出ると花見の列近くのスーパーまで裏通りを通って買い物に行ったがそれでも普段の3倍の時間がかかった表通りは渋滞今の日本では誰でも自宅から歩いて10分以内に桜があるのではないだろうか花見ならそれでもいいのだろうがわざわざこうして渋滞の中を出かけていくということは別な意味があるのに違いない

Peintio: Creu “disgleirdeb”

Lapio rhosod (dyfrlliw) Dd6

"Tynnwch lun blodau llachar"、A ddylwn i ei baentio'n lliw llachar?。Neu a ddylwn i roi lliw tywyll wrth ei ymyl?。-Mae'r ateb cywir ar ddiwedd yr erthygl.。

Mater o "ganfyddiad" cymharol yw "llachar/tywyll"。Hyd yn oed os mai'r un blodyn ydyw、Mae'n edrych yn fwy disglair pan fydd yr amgylchoedd yn dywyll、Os yw'r amgylchoedd yn llachar, bydd y blodau'n edrych yn dywyll。Wrth nodi disgleirdeb absoliwt、Er enghraifft, fe'i nodir fel ``3.5 yn system lliw Munsell'' neu 6.0.。Os oes gennych ffon fesur, gallwch ei fesur.。

Beth mae "perthynas" yn ei olygu?、Mae'n golygu, "Os ydych chi'n rhoi'r ddau at ei gilydd, byddwch chi'n deall."。bod yn bell、Os gosodir lliw arall yn y canol, bydd ystyr "perthynas" yn cael ei golli.。A、B、C、Os yw'r pedwar darn o D yn ffitio gyda'i gilydd heb unrhyw fylchau、1Gallwch raddio hyd at ~4.。Rwy'n deall y gwahaniaeth。Mae’n bwysig “glynu at ei gilydd”。
ond、mewn paentiadau go iawn、Yn aml mae angen gwneud cymariaethau mewn lleoliadau pell.。Tynnu llun、Os ydych chi'n ei gymharu ar eich cyfrifiadur、Mae'n dal yn hawdd serch hynny、Nid yw hynny'n digwydd yn ystod cynhyrchu gwirioneddol.。Mae hyn oherwydd bod pob rhan yn creu gwahaniaeth "cymharol" o'i hamgylchoedd.。Heblaw,、Hyd yn oed os yw pobl yn deall hyn, bydd 99.9% o bobl yn ei anwybyddu.。Achos mae'n "drafferth" (roeddwn i fel yna fy hun tan ychydig flynyddoedd yn ôl)。ond、Gall hynny wadu mai “paentiad” yw eich llun (byddaf yn hepgor manylion y rheswm)。

Mae'n edrych yn fwy disglair er ei fod yr un lliw (disgleirdeb)、Mae'n fath o rhith ei fod yn edrych yn dywyll.。Achosir rhithiau gan weithrediad "normal" yr ymennydd ("normal"。Peidiwch â phoeni)。Mynegiant artistig o beintio、Ysgogi'r ymennydd trwy'r llygaid、Mae'n genre sy'n cael ei greu trwy achosi rhyw fath o rithwir yn fwriadol.、“Sut i ysgogi (yr ymennydd)、Pa fath o rithiau, ysgogiadau, a gweithredoedd y mae'n eu cynhyrchu?、Gellir dweud ei fod bellach yn bwnc ymchwil blaengar o’r radd flaenaf.。Hyd yn oed os edrychwch ar rai enghreifftiau cyfeirio syml yn unig (ar y rhyngrwyd),、Mae'n dod yn syndod o berthnasol.。

*Yr ateb cywir yw、"Rhowch liw tywyll wrth ei ymyl"。