Hvis du spør meg: "Fra hva jeg kan gjøre,"、Nesten automatisk dukker neste setning opp: "Start!"。Hvis du har erfaring med å gå inn på en japansk barneskole,、Med andre ord, nesten alle japanere har hard hud på ørene.。men、Etter innleggelse、om nesten alt、Du må selv bestemme målet om "hvor langt du vil gå."。Det er det、Alt er overraskende tungt。
"Anbefalt" i mange skoler、Jeg tror det første du må gjøre er å sette et mål.。For eksempel, "Jeg vil kunne bruke en datamaskin."。Det du kan gjøre (starte) er、Kjøp en datamaskin。Selv om det ser normalt ut ved første øyekast、Dette er、"Mål" og "Start"、Er ikke det et utrolig høyt hinder? "Innstilling" i seg selv、Hindrene er høye.。
Før jeg kjøpte en datamaskin、Forutsetningen er at du ikke vet om du kan bruke den riktig.、Det er umulig å "mestre" det.、Hva slags datamaskin bør jeg kjøpe og hvor?、Er det ikke normalt å ikke ha noen anelse? "Å kjøpe en datamaskin" skjer ikke plutselig.、Hindrene er for høye, er de ikke?。Uansett hvor billig det er、Det er et kjøp som koster titusenvis til hundretusenvis av yen.。
På det meste、Målet er "Om datamaskiner"、Senk nivået til ``Jeg kan mange ting.''。Utgangspunktet er "Hvor får jeg kunnskapen min fra?"、"vite"。For de som ikke er kjent med datamaskiner、Selv dette、Det er nok til å være et mål.。
for nå、Spør dine barn og barnebarn、Spør noen du kjenner som bruker den。Hvem kan sjekke det ut selv、Han er allerede veldig kunnskapsrik om datamaskiner.。Bildet er det samme、kanskje、Det er sikkert likt for mange andre.。
i、Hva er målet med maleriet? "Jeg ønsker å kunne uttrykke meg (fritt)."。Dette er、Er ikke hindringen ekstremt høy? Likevel føler jeg at hindringen fortsatt er lavere enn å vite hvordan man bruker en datamaskin.。det er derfor、Ville det ikke vært greit å «senke det ned» til nivået «å kunne mye om å male»?。I virkeligheten、Det er uklart om det er greit å si «lavere».。"Jeg vet mange ting" betyr "mange ting"、Det er overraskende dypt、sikkert。