ChatGPT(チャットGPT)

チャットGPTという話題が広まっているので知っている人も多いと思うものすごく簡単に言うと検索したいことを「言葉に出して」(パソコンに)聞くとほぼ何でも「言葉で」教えてくれるソフトのことアメリカの「OpenAI(オープン・エーアイ)」という会社が昨年11月にAI(人工知能)を使った自動応答ソフトのプロトタイプとして一般公開研究者たちの間でも「これはすごい」と一気に評判になったものらしい

どうすごいかというとまずこれまでの人間とコンピューターでは不自然な会話しか成り立たない感じだったのが人間どうしが話しているのと区別がつかないほどのレベルだというそして(コンピューターは「論理」で動いているのだから)当然だが人間よりはるかに論理明晰かつ蓄積されたあらゆる知識を総動員して「ちゃんとわかる言葉で」言語化してくれるのだという学者にしてみればちょっと確認したいことなどあるとき助手などよりはるかにスピーディで信頼できる助っ人になると容易に想像できる医者法律家教師などにとっては助っ人どころかまさに「生き字引」になり得る手放せない人がたくさん出始めたという話も嘘ではないらしいもう月額2500円ほどの料金で利用できるようだ

アメリカでは学生が与えられた課題宿題などに利用しその回答の素晴らしさによってかえって「悪用」がバレ学校関係者からは教育にとってマイナスに働きかねないので禁止すべきだという動きも出ているというがどちらもなるほどと頷ける
Ond、宿題課題などの解答などへの使用などごく小さなものでそれをハードにも使えば(特定分野なら)検索から処理まで完全にやれるようになるのは時間の問題という学者もいる「ユビキタス社会」という言葉を覚えているだろうか。yn barod、ほぼ死語になっているがそのユビキタス社会がいよいよリアルに実現することになりそうなのだ
 問題はその「政治利用」と「軍事利用」日本の国会を見る限りでは国会議員を全員辞職させChatGPTを導入した方がはるかに実のある国民のためになる国会になりそうな気がしてきた

チャットGPTを開発したOpenAI社はマイクロソフト社の傘下にあるチャットGPTは一種の検索エンジンでもあるからあの検索最大手のグーグルがこれに相当のシェアを奪われるとの見方が広がりつつあるこのような世界規模の大きな可能性をもつチャットGPTだがなぜか日本は完全に蚊帳の外で「マイナンバー」一色政財界マスコミ含めほぼ「他人事」だという日本のAI研究者たちは「今ならまだ間に合う」と日本の積極参加を促しているのだがデジタル庁総務省なんてどこを向いているのかあほらしいマイナポイントで調子に乗ってSNSの利用にもマイナンバーを紐づけるとか言いだし「後ろ向き」どころか完全な「時代錯誤」もっと前をよく見て国民の将来にプラスになるような仕事をしてもらいたいものだ
 まず国会にチャットGPTを導入し「現在の日本に国会議員は必要か」と尋ねてみたいその回答に対してまともに議論できる議員が一人でもいるかどうか見ものである

nghyson

Beth sy'n gyson?、Nid yw'n teimlo'n fflach o gwbl、Nid yw'n teimlo'n fach o gwbl。cam wrth gam、Gair sy'n dwyn y ddelwedd o gerdded yn gyson.。Nid yw'n gyflym, ond nid yw hyd yn oed yn stopio.。Teimlad mor bwerus。

Mae cynaliadwyedd yn bwysig ym mhopeth、Er fy mod i'n ddiog, dwi'n dal i feddwl。Rhaid bod rhai amodau er mwyn cynnal cynaliadwyedd.。yn gyntaf、iach。Pan fyddaf yn sâl, y peth cyntaf rwy'n ei wneud yw cynnal fy egni.、Ni fyddwch yn gallu meddwl am un cam。Ar ôl hynny, y cam nesaf yw egni.。Chwilfrydedd yw hwn、Gadewch i ni ei newid i eiriau harddach fel uchelgais.。wedi hynny?

Pan fyddaf yn meddwl amdanaf fy hun、Yn gyntaf oll, iechyd yw 〇。Rydw i'n mynd i gael yr un lefel o chwilfrydedd ac uchelgais â'r mwyafrif o bobl.、Mae hyn hefyd yn 〇。ond、Nid yn unig na allaf byth fod yn falch o'm pŵer aros,、Mae gen i arfer o geisio rhedeg i ffwrdd。Yna、A fydd yr amod nesaf ar gyfer cynaliadwyedd yn gymeriad? Mae'n wir fy mod i'n llwfrgi chwithig.。dyna pam、Hyd yn oed os yw rhywbeth yn edrych yn ddiddorol, ni fyddaf yn rhoi cynnig arni yn gyntaf.。Edrych o bell、pawb yn cael hwyl、Ar ôl blino arno、Byddaf yn rhoi cynnig arni fy hun。Dyna fy mhersonoliaeth serch hynny、A oes ganddo unrhyw beth i'w wneud â chynaliadwyedd?。ie、Ar ôl "byddaf yn rhoi cynnig arni fy hun"、Hyd yn oed os ydw i'n methu neu'n methu、Yr “amynedd” o wneud hynny nes eich bod yn fodlon?、Efallai ychydig yn fwy na'r cyfartaledd。ond、Oherwydd ni allwch ddal i symud ymlaen、Nid yw'n ymddangos bod hynny'n wir。

ie、Yn hytrach na hynny、Er mwyn byw yn gyson, onid oes angen nod arnoch y tu hwnt i hynny?。Efallai y bydd y fath beth â chymryd un cam ar y tro heb bwrpas ...。Rwy'n credu fy mod ei angen。Os oes gennych nod、Mae taith i gyrraedd y pwynt hwnnw.。Os ydych chi'n ei rannu'n ddyddiau、Mae pob dydd yn newid ac rydyn ni'n symud ymlaen gam wrth gam.。Dyna ni! Yr hyn rydw i ar goll yw。-Mae hynny'n iawn.。Rwy'n deall ond、`` Cynllunio '' na ellir ei ddysgu。Mae'n fwy o fater o feddylfryd na phersonoliaeth.。AH。Does gen i ddim pen。

yn fuan iawn

Myfyriwr Prifysgol 4edd Flwyddyn - O fis Ebrill, byddwch chi'n dod yn “ras” o “oedolyn sy'n gweithio”

Nid yn unig y gwnaeth hi wasanaethu fel model ar gyfer y dosbarth paentio `` Glas Seagull, ''、uwch yn y brifysgol、Cyflwynodd fi i lawer o'i blant iau.。Pawb y cyflwynodd fi i、Cafodd groeso mawr gan y dosbarth、Fe helpodd fi lawer hefyd.。

Ymhlith y credydau sy'n ofynnol ar gyfer graddio、Dim ond 1 allan o 124 uned yw pwysau fy nosbarth.。Roedd 10-12 o fyfyrwyr yn y dosbarth, yn ddynion a menywod.。Gyda dim ond 14 wythnos o ddosbarthiadau (ychydig dros 3 mis os caiff ei gyfrif fel 4 wythnos y mis)、Mae `` gallu braslunio pensaernïaeth '' wedi'i restru ar y maes llafur (Atodlen Ddosbarth yr holl brifysgolion sy'n agored i'r cyhoedd)、Doedd gen i ddim dewis ond creu cwricwlwm caeth.、Fi a fy myfyrwyr、Wrth edrych yn ôl, rwy'n credu fy mod yn dal i allu ymlacio rywsut.。

彼女たち一年生への講義を持ったのはコロナ蔓延の一年前その後のコロナで大学も社会も大きく様変わりした。14世紀のヨーロッパで人口の3分の1が亡くなったと云われるペストの大流行簡単に比較はできないが、Mae'n sicr bod hyn wedi taflu cysgod enfawr ar ragfynegiadau pobl ifanc yn y dyfodol nid yn unig yn Japan ond ledled y byd.。Mae'n ymddangos bod "toriadau cyllidebol ar gyfer sefydliadau addysg uwch" yn rhan o bolisi hirsefydlog y llywodraeth o "elyniaethus i addysg uwch"。Diolch i hyn, mae lefel yr addysg yn Japan wedi cwympo i'r llawr yn llwyr.。Rwy'n falch bod cymaint o enillwyr Gwobr Nobel.、Mae'n ymddangos nad oes gan y mwyafrif ohonynt unrhyw fwriad i wneud unrhyw beth am y sefyllfa bresennol lle maent yn dibynnu ar ganlyniadau eu hastudiaethau dramor, megis yn yr Unol Daleithiau.。

Mae'n ymddangos eu bod yn talu ychydig mwy o sylw i addysg elfennol ac uwchradd.、Rwy’n synnu bod safon yr ymddygiad i aelodau’r diet yn dal i fod yn seiliedig ar y syniad bod addysg uwch = moethus = yn elwa o’r wlad.。Ar ben hynny, bydd y gyllideb ar gyfer prynu taflegrau (systemau) o'r Unol Daleithiau yn cael ei chynyddu bum gwaith dros yr ychydig flynyddoedd nesaf.、Tybed a fydd yr amgylchedd y bydd hi (nhw) yn gweithio ynddo yn y dyfodol yn debyg i Ogledd Corea presennol.、Rwy'n poeni'n ddifrifol。Rwy'n siŵr bod yna lawer o bobl sy'n chwerthin ac yn dweud, "Dim ffordd!"、Ni allaf chwerthin。Mae pŵer addysg yn angenrheidiol i ddianc o Japan.。