Målekurs for blåmåke。Vi tegnet noen blyanttegninger i onsdagens akvarelltime.。Dette er en forespørsel fra klassen.。Arrangøren kontaktet meg og sa: ``Det er en forespørsel om å studere om chiaroscuro-uttrykk.''、om det i klasserommet、Som et resultat av å diskutere hva du skal gjøre、Jeg bestemte meg for å studere i to trinn: 1. Trening for å se lys og mørke 2. Hvordan bruke lys og mørke。Jeg antar at han ønsker å bekrefte det grunnleggende.。
Når det gjelder ①, bestemte jeg meg for å tegne "blyant".。Angående ② er det ikke bestemt ennå.、Analysere eksempler på verk av mestere angående uttrykket av lys og skygge、Lage øvingsstykker、Jeg tenker å gjøre det i to etapper.。"Blyanttegning" del 1 er "Eple- og gipsstatue"。Jeg har forberedt tre kombinasjoner.、to er valgt、dette er en av dem。
«Tegning 1» fullføres i løpet av timen、Jeg prøvde også å tegne den。Fordi det er et lyst og mørkt uttrykk、Du ønsker å kunne skille (tegne) minst 4 nivåer av lysstyrke og mørke.。og uttrykke det (reproduserbart)。Det er -1。
Men、Faktisk er det bare ca 2 timer、Selv om du kan se det、Ikke nok tid til å uttrykke seg。Dessuten er dette motivet kun tilgjengelig denne gangen.。Det er derfor、lørdag ettermiddag、Tilpass lysforholdene til bildet på stedet så mye som mulig.、Jeg tegnet den selv i ca 3 timer mens jeg refererte til bildene, og her er den -2.。Selv om uttrykket mitt har blitt stivt,、Jeg følte meg som en kunststudent for første gang på lenge.。nylig、Reproduserbare avbildninger, blyanttegninger, etc.、Jeg er tvunget til å gjøre det stikk motsatte av min nåværende retning.。På den annen side, det som gjør at det føles friskt er det、Kanskje det er fordi jeg egentlig er en analog person.。
