Illum kont qed inpinġi l-akwarelli il-ġurnata kollha.。Normalment nikkritika biss it-tpinġijiet tal-istudenti fil-klassi tal-arti tiegħi.。Huwa kburi jiġbed stampi b'ħalqu.。Hekk kif kont qed niġbed b’ħalqi, bil-mod sirt aħjar fir-raġunament.、Hija awto-suġġeriment?、Inħoss li nista’ niġbed xi ħaġa sew.。Xi drabi meta fil-fatt niġbedha, hija aqwa.、Oh、nemus、Ma nistax niġbed、Tħoss terribbli。
C'est pourquoi、Din id-darba, qed "nistudja" bil-moħbi fuq skrin akbar minn sketchbook (Nru F60).。
Meta nikkritika din l-istampa (naħseb li hija stampa ta’ student),、以下のようになるでしょうか。①（緑、黄、赤）それぞれの色が高彩度で主張し合い、画面が分裂気味 ②モチーフも、静物・人物・風景とデラックスに盛り込み過ぎ ですね。iżda、ちっとはチアー・アップしないとやる気無くしますから急いでフォローします。①'Dak hu、Huwa skrin vivaċi. ②' Motif definittivament huwa wisq ta 'servizz kbir.、pjanta、figura、Tajba hija d-differenza fil-livell ta 'dehra meta mqabbla max-xenarju.! ③ 'In-nuqqas iwassal lil oħrajn iħossuhom aħjar'。
Bħala riflessjoni fuq is-sit tal-produzzjoni (għalkemm għadu "mhux mitmum"?)、Inħossni qisni robot tal-landa għax għandi ħafna pressjoni fuq spalli.。Fi żminijiet bħal dan、Jekk tħallih waħdu għal xi żmien, ikollu effett li jkessaħ.。"Ilna żmien" hija r-raġuni għaliex inħoss daqshekk saħħa fi spalli.。Dan ifisser li għandek bżonn kontinwament tiġbed daqsijiet minn 50 sa 100.。iżda、Huwa biss għall-istudju。Jekk tiġbed biex tħossok tajjeb dwarek innifsek、Daqs li jippermettilek tilħaq faċilment it-truf tal-iskrin huwa l-aħjar.。10~Naħseb li huwa madwar daqs 20.。Jekk l-iskrin huwa żgħir wisq, anke s-sentimenti tiegħek jiċkienu.。
