絵画教室の人々ー5

「休憩時間(部分)」水彩
「休憩時間(部分)」水彩

※これは架空のお話です

一度教室をやめてまた戻ってきました

特にやめる理由も無かったようにはっきりした理由があって戻ったわけでもありません強いて言うならクラスの人に戻って来なよと誘われた(再勧誘?)からですが理由になりませんよね

教室には10年間通いましたほぼ無欠席結構大きな絵も描いたんですよ。iżda、コンクールなどには出しませんでした先生も特に出せとも言わなかったし自分としては少しは出したい気もありましたが積極的でもなかったいえそれが不満だったんじゃありません。iżda、B'xi mod、少しずつ風船から空気が抜けていくようにすうっと気持ちがなくなったんです

体力はありますよ元気元気教室をやめても絵を描く気持ちはあったんですがここがなあとか言われないと張り合いがないというか。10年間の惰性なんでしょうか

絵を描かないとアイデアが浮かぶ描いてる時は目の前の処理で手一杯考えられないんですよねアイデアが浮かぶと描きたくなる描き始めるとできないところダメなところが案外すぐ分かっちゃうんですよ自分でも。iżda、どうしたらいいかが分からないそれを放っておけないんですよね性格っていうのか

だから戻って来たってわけじゃないんですよなんとなくね。iżda、今度はコンクール出してみようかなと思ってます入選とか賞とかの欲があるわけじゃないけどちょっと頑張ってみようかなと。iżda、入選したら案外もっと上の欲が出てくるかもハハハ

persuna bikrija、persuna bil-mod

浮かぶ男(部分)
浮かぶ男(部分)

ġeneralment、Li tkun "aktar mgħaġġel" minn oħrajn jindika kapaċità għolja、Huwa meqjus bħala indikatur qawwi。malajr biex titgħallem、Li tkun tista' taħdem malajr tista' tkun marbuta direttament mas-salarju u l-gradi tiegħek.。Jiena nisma’ li tkun tista’ tasal id-dar kmieni hija waħda mill-affarijiet tajbin f’dawn il-jiem.。

Tkellem minni、Huwa "pjuttost bil-mod" biex titgħallem、Ix-xogħol sar verament bil-mod.、Il-ġiri "m'għadux possibbli"。L-unika ħaġa li għamilt kienet "mur id-dar" "malajr ħafna"。Dan huwa punt tajjeb li jien mhux kuntent dwaru.。

B'mod ġenerali, sirt persuna pjuttost ħażina.。Iżda、Jien ferħan、Min-naħa l-oħra, qed jiżdied in-numru ta’ nies li jirrakkomandaw mod ta’ ħajja “bil-mod”.。Biex niġbor fil-qosor、Mod ta 'ħajja "bil-mod" huwa aħjar għall-ambjent、Huwa għalhekk li。Roti aktar milli karozza、huwa。

fil-każ tiegħi、Mhux qed nirrakkomanda speċifikament stil ta’ ħajja li ma jagħmilx ħsara lill-ambjent.、I sempliċiment ma tistax tagħmel dan malajr biżżejjed。iżda、Meta nikkunsidra li nkun bil-mod sar il-mod il-ġdid tal-ħajja tiegħi.、B'mod sorprendenti, it-trajettorja tidher li taqbel.、Ma jidhirx li hemm bżonn ninkwetaw dwar il-grad tal-ħsara kemm jidher.。