絵画教室の人々ー5

「休憩時間（部分）」水彩
「休憩時間（部分）」水彩

*Din hija storja fittizja.。

一度教室をやめて、Jien lura mill-ġdid。

Bħal ma kien hemm l-ebda raġuni partikolari biex tieqaf.、Ma mort lura għal ebda raġuni ċara.。Kieku kelli ngħid hekk,、Għax xi ħadd fil-klassi tiegħi stedinni biex nerġa’ lura (mill-ġdid stedina?)、Dik mhix raġuni, hux?。

Jien attendejt il-klassi għal 10 snin.。Kważi l-ebda assenzi。Iġibt ukoll stampa pjuttost kbira.。iżda、Jien ma dħaltha fl-ebda kompetizzjoni.。L-għalliem lanqas b’mod partikolari qalli biex nuriha.。Personalment, ridt inħareġ ftit minnha, imma、ma kienx proattiv。dar、Mhux talli ma kontx sodisfatt biha.。iżda、B'xi mod、Bħalma l-arja qed toħroġ bil-mod minn bużżieqa、F'daqqa waħda ħassejt li ma kontx inħossni tajjeb.。

Għandi saħħa fiżika。multa、multa。Anke wara li ħriġt mill-klassi, xorta kelli x-xewqa li niġbed.、Hawn hu、Jekk ma tgħidx xi ħaġa bħal dik, ma jkun hemm ebda kompetizzjoni.。10Hija l-inerzja annwali?。

Għandi nagħmel stampa、tiġi f’moħħna idea。Meta nkun qed niġbed、Idejn mimlija bl-ipproċessar fil-idejn。Ma nistax naħsibha.。fi、Meta tiġini idea, irrid niġbidha.。Meta nibda npinġi、Fejn ma tistax tagħmel dan、Int ser issir taf x'inhu ħażin pjuttost malajr.、Anke jien。iżda、Ma nafx x'nagħmel。Ma nistax inħalliha waħdek.、Tissejjaħ personalità?。

Mhux għalhekk ġejt lura.。B'xi mod。iżda、Qed naħseb li nidħol f'kompetizzjoni d-darba li jmiss.。Mhux li għandi xi xewqa li niġi magħżul jew nirbaħ premju.、Naħseb li ser nipprova ftit aktar。iżda、Jekk niġi magħżula, nixtieq bla mistenni nixtieq xi ħaġa ogħla.、Hahaha。

persuna bikrija、persuna bil-mod

浮かぶ男（部分）
浮かぶ男（部分）

ġeneralment、Li tkun "aktar mgħaġġel" minn oħrajn jindika kapaċità għolja、Huwa meqjus bħala indikatur qawwi。malajr biex titgħallem、Li tkun tista' taħdem malajr tista' tkun marbuta direttament mas-salarju u l-gradi tiegħek.。Jiena nisma’ li tkun tista’ tasal id-dar kmieni hija waħda mill-affarijiet tajbin f’dawn il-jiem.。

Tkellem minni、Huwa "pjuttost bil-mod" biex titgħallem、Ix-xogħol sar verament bil-mod.、Il-ġiri "m'għadux possibbli"。L-unika ħaġa li għamilt kienet "mur id-dar" "malajr ħafna"。Dan huwa punt tajjeb li jien mhux kuntent dwaru.。

B'mod ġenerali, sirt persuna pjuttost ħażina.。Iżda、Jien ferħan、Min-naħa l-oħra, qed jiżdied in-numru ta’ nies li jirrakkomandaw mod ta’ ħajja “bil-mod”.。Biex niġbor fil-qosor、Mod ta 'ħajja "bil-mod" huwa aħjar għall-ambjent、Huwa għalhekk li。Roti aktar milli karozza、huwa。

fil-każ tiegħi、Mhux qed nirrakkomanda speċifikament stil ta’ ħajja li ma jagħmilx ħsara lill-ambjent.、I sempliċiment ma tistax tagħmel dan malajr biżżejjed。iżda、Meta nikkunsidra li nkun bil-mod sar il-mod il-ġdid tal-ħajja tiegħi.、B'mod sorprendenti, it-trajettorja tidher li taqbel.、Ma jidhirx li hemm bżonn ninkwetaw dwar il-grad tal-ħsara kemm jidher.。

 

絵画教室の人々- 4

"Breeze" (parti) akkwarell

L-anzjan tiegħi、Jidher li rebaħ premju f’wirja.。Tal-biża'! X'taħseb?、Mort narah ma’ xi ħbieb mill-klassi tiegħi.。

xiex、dan? ...Fost ix-xogħlijiet kollha tassew ħżiena.、B'xi mod kien hemm tikketta tad-deheb imdendla ħdejn ir-ritratt tal-anzjan tiegħi li kienet tgħid ``Premju'' fuqha.。Tajjeb li tkun kuntent?、Nixtieq li nista' nneħħi l-premju.、思うくらいに、L-istampi tal-madwar kienu terribbli.。あの中で賞をもらって嬉しいかなー、なんて思ったが、会場で会った先輩の顔が光り輝いていたから、全員で「おっめでとー！」としか言えなかった。

次のクラスの時、あらためておめでとうをいう前に先輩が唇の前に指を立てた。だから私達も何も言わなかった。iżda、そのことが私には先輩の受賞そのものより嬉しかった。

だって、あの中で賞を貰って舞い上がってたりしたら、ちょっとがっかりだったもの。さすが先輩。I、すっかり見直しちゃった。

iżda、先輩の絵のどこがいいのか、わたし本当は良くわかんないんです。