iPadにもだいぶ慣れてきたし、製品そのものの性能向上もすごいと思うけれど、現段階ではまだ実際の鉛筆には追いつけないと感じる。これまで紙のスケッチブックにたくさん描いてきた。そのほとんどは段ボールなどの中で眠っている。ond、そのスケッチや絵をDMやポストカードに使おうとするとかなり大変。作品選びで部屋中が一杯になり、選択したあとも整理や片づけに、時間もかかるが体力も遣う。さらに撮影にもそれに劣らない時間が要る。せっかくの作品を様々なかたちで世に出したくても、その面倒さを考えるとつい億劫になってしまう。Dyna sut y mae、動画でも写真ででも、なるべく制作時に撮影とそのデータ化を同時にすることの必要性を強く感じる。
画像をデータ化しておくということは、これからは現在以上に重要になるだろう。ar un ystyr、データにさえなっていれば、スケッチや絵そのものより比較にならないほど展開が可能になる。Yn awr、あえて紙と鉛筆によるスケッチを控えてまでiPadでのCGスケッチを続けているのは、単に教室でのアドバイス用だけでなく、そういう意味もある。yn unig、時間のかかる絵画の制作（特に大作）は、動画に制作するにはかなり大ごとになり、YouTube でもほとんど見ない。見る側にとってもそういうニーズが少ないということでもあるのだろう。
人はなぜ歌うのか。それは人はなぜ絵を描くのか、人はなぜ学問をするのか、と同じ問いだ。世界がどうあれ、日本の政治がどうあれ、わたしたちは若い人も、老人も、とりあえずは「明日も明後日もあるものとして」生きていく。Nid wyf yn gwybod am yfory、ond、明後日のことなら歌ってみたい。―――歌は自ずから・・・と書きかけたが、せめて明後日のために―寂しい口笛になってしまった。
O tua mis Medi, pan oeddwn yn mwynhau fy iechyd tan hynny、Am ryw reswm, dechreuodd fy nghefn isaf brifo'n raddol。Cefn y pen -ôl a'r morddwydydd、Poen sciatica-benodol yn y shin gyferbyn。10Pan mae'n Lleuad、Mae yna ddyddiau pan na allaf ymestyn fy nghluniau yn syth、Mae cerdded hefyd yn egwyl。Yn y sefyllfa honno, dechreuodd yr arddangosfa、Ar y diwrnod olaf (Hydref 16eg), pwysais i lawr a chyrraedd yr oriel.、Dyma'r sefyllfa。Y diwrnod ar ôl iddo orffen, mae'n anodd cerdded。ychydig bach、Rydw i wedi ei wthio yn rhy galed。-Rw i'n cysgu trwy'r dydd ac yn gwneud brasluniau a gwichian.。
Braslun wrth gysgu? -neb, gall unrhyw un dynnu llun wrth orwedd-ar ddyfeisiau llechen fel iPads-pobl ag anableddau na allant hyd yn oed godi eu corff uchaf、Atodwch flwch paent i'r gwely、Rwyf wedi gweld fideo ohono'n tynnu paentiad olew gyda chymorth ei deulu.。Oni bai y dywedir bod yn rhaid iddo fod yn baent olew、Yn y cyfnod modern, mae'n hawdd ei dynnu gan ddefnyddio llechen neu rywbeth.。fy hun hefyd、Nid oes gennyf unrhyw amheuaeth, hyd yn oed os bydd fy aelodau isaf yn mynd yn ddrwg, y byddaf yn parhau i dynnu llun.。Hyd yn oed os mai dim ond un pensil sydd gennych chi, mae'r llun yn lun、Yn fwy na hynny, mae hyd yn oed y lliw yn "dal i gysgu"、Os gallwch chi ei baentio mewn amrantiad。
Ni all hyd yn oed cerflunwyr greu gweithiau gydag argraffydd 3D.。Cafwyd achosion hefyd lle mae penseiri wedi adeiladu adeiladau bywyd go iawn gan ddefnyddio argraffwyr.、Adeiladu tanciau go iawn a gyrru o amgylch y strydoedd、Mae yna ddynion peryglus hyd yn oed wedi cael eu harestio。Mae'n oes lle gall grwpiau terfysgol gynhyrchu gynnau peiriant gydag argraffwyr yn gyfrinachol。Nid yw argraffwyr 3D wedi bod yn bwnc llosg yn ddiweddar、Nid yw hynny'n anarferol mwyach、Dyna mae'n debyg yr hyn y mae'n ei olygu。A yw'n werthfawrogiad o fanteision gwareiddiad? yw。
Rwy'n tynnu ar fy mol yn cropian ar fy ngwely。腰に負担はかからないが、ぶら下げる腕の使い方に慣れてないので1~2時間で肩が痛くなり、続けられない。ゴロっと反対向きになって映画を見る。見終わったら、またスケッチや絵を描く。エスキース程度なら、これまでも腰が痛い時など腹ばいでスケッチブックに描くような場面もあったが、コロナによって、そんな場面（時代）が今後日常的な姿になると確認できた。古代ギリシアでは、市民は寝たままで食事をし、寝たままで勉強、議論したようである（用事は奴隷にやってもらう）。コロナ禍前は想像もしていなかった「古代ギリシア的・プラトン（のアカデミア）的」な生活様式である（ただし、いずれにしても奴隷！はいない）。
