桜

枝垂桜。コロナで数年見られなかったが、ことしは見れるかな

桜の話題が広がり始めた。それにしても本当にこんなに日本人は桜と紅葉が好きなのだろうか。ウクライナ戦争があろうと、トルコ・シリアで大地震があろうと、コロナがあろうと、マイナンバーですったもんだしようと、結局桜の話題に流されてしまう。おそらくこの国の将来がどうなるかより、hvornår、誰と、どこの桜を見に出かけるかの方が重大事なのに違いない。

桜さえ咲いていればこの世は天国。12年前の東日本大震災の直後はちょうど桜の時期に重なった。それでずいぶん癒されたという人もいるだろうけれど、それで災害の悲惨さがずっと軽くなってしまったという面もありそうだ。桜は日本人にとって、苦しいこと、嫌なことを忘れさせてくれる、巨大な“免罪符”のように働く力を持っているらしい。

桜を少し皮肉っぽく言ってしまったが、桜を見るとわたしもやはり気持ちが浮き浮きする。桜の絵を子どもの頃は何度も描いた気はするが、本格的に絵を描くようになってからはほとんどまともに描いた記憶がない。せいぜいスケッチまで。あからさまな「天下泰平」賛歌か、皮肉屋と見られるかのどちらかにまとめられそうなのが嫌だというのもあるが、造形的要素としても何となく物足りない感じがするからでもあった。Det punkt、日本画家は皆せっせと桜を描く。桜は日本人にとってすでに象徴でもあるから、写実性よりも象徴性に重きのある日本画にはぴったりの画題だということは頷ける。

桜をことしは描いてみよう、と思い立った。造形的に弱い感じというのは、わたしが造形化できないということであり、別に桜の方に罪があるわけではない。いつもどんなものでも絵になるはずだと考え、主張してているのだから、桜を避けていたのがむしろ不思議な気さえしてきた。

se mod solen

以前にも全く同じタイトルの記事を書いた記憶があるが、あえてチェックしない。仮に内容も似たり寄ったりだとしても、それを再び書く意味があると感じたから書くのだろうから。―Look sunny side （ルック・サニーサイド）って、いい言葉だなと思う。

「物事には表と裏がある」というと「真実っぽい」が、真実かどうかなど広く、細かく、深く、ゆっくり見ないと本当はわからない。そのうえ「真実」という定義そのものもおそらくはなく、一筋縄ではくくれない不分明な広がりを持っている。―「表と裏はくっついている」という慎重なものの見方はたぶん、人間がこの複雑な社会生活を営む上でのひとつのテクニックとしても、欠かせないものなのだろう。

「日なたの方を見る」。人を見るならその人の長所を。自分を見るなら得意なところを。制度や仕組みを見るなら、まだ足りないところだけを見るより、達成された部分を（ちょっと大きめに?）見る。―一見すると体制側、行政側の好むように見るという、迎合的姿勢ともとられかねないが、必ずしもそういう政治的視点に留まらない、人間（心理）的な視線という温度感がそこにはあるような気がする。「絵」でいうならば、欠点をあげつらい、仮に欠点をゼロにできたとしても、その絵の魅力が倍増するわけではない。そんな小さな欠点には目をつぶってでも、その人固有の「良いもの」を伸ばすことが、本人だけでなくもっと広がりのある大きな価値を生み出せると、日々感じているという意味だ。

「日なたの方を見る」は、伝統的・保守的な見方かもしれない。「物事を（自分に）都合よく解釈する」、という批判も免れ得ない。alligevel、「あなたのやっていることには意味があります」というメッセージは明るく、前向きで、何より「生き物はそう（希望的に？）生きてきた」に違いないと思っているんです。わたしは生命科学者ではありませんが。

Se træerne, se skoven

3Uploadet kl. 22:30 den 7. i måneden

Der er et ordsprog: "Du kan ikke se skoven for træerne"。Vær ikke bare opmærksom på trivielle ting、Mist aldrig helheden af ​​syne、Det er, hvad det betyder、Selvom jeg forstår meningen, ved jeg ikke, at det faktisk er et træ.、Er det et blad eller en gren?、Du vil ikke engang vide, om det kun er et enkelt pollenkorn.、For eksempel, når du arbejder på en computer。

Forstør et enkelt billede på din computer、retouchere、ændre farven lidt、Der er endnu mere detaljeret arbejde inden for det arbejde.。Hvilken skrifttype (tegndesign) skal du bruge til at indtaste tekst?、Hvad skal man gøre ved afstanden mellem bogstaver og linjemellemrum?、Om man skal sætte en kant rundt om teksten eller ej、Hvad skal man gøre med farven på teksten osv.、Der er også mere detaljeret arbejde her.。trivielt? Antallet af opgaver stiger hastigt.。

Blade fra sådanne grene、I strømmen, der skiller sig fra bladet til årerne、Vend rundt og vend hele træet i den modsatte retning.、Længere ud over det træ、At se skoven strække sig ud over、ret svært。Selv i én retning er der så mange lag, at jeg næsten mister overblikket over min position.、En struktur, hvor forskellige applikationer er arrangeret side om side。Og det er det stadig、Dette er begrænset til letforståelige eksempler på "arbejde"。
Det er blevet sagt, at "se på tingene fra opstrøms"。Fra skoven til træerne, ligesom et trædiagram、Se fra træet til grenene og bladene、Jeg har tolket det sådan、Skoleundervisningen ser for det meste skoven fra bladene.、Jeg tror, ​​det er den modsatte retning。

når、På hvilket tidspunkt begynder uddannelse at vende perspektiver?。I dagens Japan、på kandidatspeciale eller kandidatniveau、Måske kan vi endelig træne os selv til at se det sådan.。Jeg føler, at alt andet er blevet overladt til "individuel undersøgelse".。Det handler heller ikke om at læse til en eksamen.、dyb interesse for én ting、Hvis du har friheden til at studere uden at være begrænset af tid og et miljø med gode venner,。Hvilket miljø er nødvendigt for at "se træerne og se skoven"?、Dage, hvor jeg føler, at jeg kommer længere og længere væk。