Kategorija: Komunità

L-aħħar darba、本当の自由を得るためには「自分からも自由になる＝自分（の欲望・煩悩）を捨てること」という、ある禅僧の話だった。nara.、とわたしは思ったが、同時に世の中の99.99%の人には無理かなあとも考えた。

欲望・煩悩を捨てて得られるものは何もない、le、本当の自分と自分の時間が得られるというのだが、それがどう具体的に現れてくるのかは判らない。そうした「悟り」近い心境に至って初めて見えてくる自分・自分の（行動）表現というものはあるだろうと想像できるし、そうでなければできない表現というものも思うことはできる。

min-naħa l-oħra、99,99%の人の中には、むしろ正反対に欲望・煩悩に忠実であろうとする人もいるのではないか。「人目を欺く」ことを目的にどんどん先鋭化させていく、そんな方向性。その行きつく先はどんな世界なんだろう。B'xi mod、わたしには幼虫が自分を羽化させて、蝶になる毛虫の姿が重なってくる。毛虫がその時点での「自分」だとすると、やっぱりそれまでの自分を捨てて－本当の自分になっているんじゃないんだろうか。

そこでは一つの輪のように、同じことの異なった位相を見ているだけなのかもしれない。もしそうならば・・・。iżda、どっちにしても中途半端はダメなんだな（いや、単なる位相が本質ならば、それもまた同じことなのかも知れないが）、とわたしは（現時点では）感じている。そしてやっぱり99.99%の人はきっと中途半端な人に違いないとも思っている。

għal mill-inqas l-aħħar sentejn、L-istil tal-kolazzjon tiegħi huwa li niekol żewġ bajd tas-summien f'pakkett natto kważi kull filgħodu.。L-aktar mudell komuni huwa 1 porzjon ta 'ħobż (maqtugħ f'6 flieli) (xi kultant 100g ross) u natto bil-bajd tas-summien (40g).。200g jogurt tal-Baħar Kaspju u jogurt tas-sojja mħallta flimkien.。u agħmel kikkra kafè。oh iva、200cc ħalib wara t-taħriġ tal-muskoli meta tqum。

ikla、Il-pranzu huwa differenti għalkemm、Huwa l-aktar hekk filgħodu。Ma nafx jekk hux minħabba f’hekk、Il-kundizzjoni interna hija kważi stabbli.。L-aħħar ġimgħat 1-2、Ħelu, Pocari Sweat, eċċ.、Qed niġbed il-"prodotti" li tara fis-supermarkits u l-ħwienet tal-konvenjenza.、Ħarsa lejn il-mejda wara l-kolazzjon、Ġibt dan f'dik il-vina。

C'est pourquoi、L-għan mhuwiex il-bajda.、Aktar milli pakkett ta 'kontenitur。Huwa trasparenti u għalhekk diffiċli biex tara x'inhu jiġri。Dak li nħoss meta niġbed、normalment? Jekk iva, hija xi ħaġa li ma tagħmilx stampa.、Hija xi ħaġa li ħafna nies ma jaħsbuhiex bħala suġġett għal pittura (għax hija wisq irħisa).、Meta nipprova niġbed magħha, ma tidher xejn bħal "provvisti ta 'l-arti ta' kwalità għolja."。Livell ta' diffikultà wkoll、Anke din il-bajda tas-summien、Mhux faċli daqs warda f’vażun.。Fil-fatt, kulħadd jaf dwar prodotti lesti.、Inħoss li ma nistax inqarraq。

Naħseb li jkun interessanti li tpinġi dan bħala pittura taż-żejt.。Iż-żgħażagħ kultant jesibixxu pitturi li juru suġġetti bħal dawn.、Hemm partijiet fejn nista' nagħmel rasi.。Ejja nkomplu hekk għal xi żmien。

青いカモメの絵画教室。水曜日の水彩クラスで鉛筆デッサンをしました。クラスからのリクエストです。幹事の方から「明暗表現について勉強したいという要望があります」と連絡があったので、教室でそのことについて、どうやるか話し合った結果、①明暗を見る訓練 ②明暗の使い方 の2段階で勉強することにしました。基本のキを再確認したいということなのでしょう。

①については「鉛筆デッサン」をやることにしました。②についてはまだ決まっていませんが、明暗表現について巨匠たちの作品例を分析、練習作品の制作、の2段階でやることにしようかと考えています。「鉛筆デッサン」第1回は「リンゴと石膏像」。３つの組み合わせを用意しましたが、２つが選択され、これはそのうちのひとつ。

「デッサンー１」は教室で時間内に、わたしも描いてみたものです。明暗表現ですから、明るさ・暗さは最低限4段階は見分（描き分け）けたいもの。そしてそれを（再現的に）表現する。それがー１。

Iżda、さすがに実質２時間ちょっとでは、見ることはできても、表現までの時間は足りません。しかもこのモチーフは今回のみ。C'est pourquoi、土曜日午後、現場写真に光線条件をできるだけあわせ、写真も参考にしながらさらに3時間近く一人で描き込んでみたのがー２です。表現が硬くなってしまいましたが、久しぶりに画学生になった気分でした。reċentement、再現的な描写や鉛筆デッサンなど、現在のわたしの方向性と真逆のことをやるはめになっています。それが逆に新鮮に感じたりするのは、わたしの本質がアナログ的な人間だからなのかも知れません。