Dwar S-Keith (għall-engħassa darba)

エスキース1

エスキース2

エスキース1は今年 1月頃のエスキースエスキース2は今日(8/12)パッと見、1の方が断然いいじゃないですか?エスキース 1はモチーフどうしの関連性がまだ全然バラバラ。Għalissa、描いておくだけって感じなのに

2はそれなりに考えがまとまってきているが絵が説明的で全然面白くない

スペースの使い方を比べると、1の方がずっと視覚的に合理的だと思えてくるやっぱり絵は目で見るものなのだ描いてある内容(モチーフ)の論理的つながりより線の太さとか色のコントラストとかそういった視覚要素の力の差

最低2つのアイデアがあって初めてそこからエスキースがスタートするこれはまだアイデアのレベル論理的であることと造形要素の効果的な使い方を両立することそこを詰めていくのがエスキースなんですよね

Varjazzjoni (bidla fil-fażi)

Shosenkyo (fluss tal-ilma)
jilagħbu fix-xmara
Nilgħab fuq il-bajja

Varjazzjoni fil-pittura tfisser bidla fil-fażi.、Ipprova ibdel l-aspett (dehra/forma)。Kien hemm klassi ta’ pittura bl-akwarell fejn it-tema ta’ dan ix-xahar kienet “espressjoni tal-ilma (trasparenza)”.、Ġibt ukoll ftit affarijiet bħala produzzjoni demo.。
L-ewwel punt huwa qrib is-sitwazzjoni attwali、2Il-punt hu li tpoġġi t-tifel hemm.、L-għan kien li jesprimi l-kesħa tax-xmara b'mod esperenzjali.。3L-għan huwa li l-bidla fil-fażi tiġi estiża għal xatt il-baħar minflok ix-xmara.、Ħassejt is-sensazzjoni li nilgħab fuq il-bajja f’ambjent urban.。Meta tpinġi、Niftakar gradwalment id-differenza fil-qawwa tar-raġġi tad-dawl bejn ix-xmajjar u l-baħar.。Anke f’din l-età, għadni niftakar is-sentimenti li kelli meta kont tifel.。
Dan it-tip ta 'tentattiv huwa xi ħaġa li ħafna nies fil-fatt jagħmlu.、Huwa mod tajjeb ħafna biex ittejjeb il-ħiliet kompożizzjonali tiegħek fil-pittura.、Naħseb li probabbilment hemm numru kbir ta’ nies li ma jiddejqux jagħmlu dan.。Mhuwiex biżżejjed li tiġbed biss biċċa waħda b'motiv wieħed.、Int ser ikollok tfittex kontinwament motivi.。Darba darba、lejn il-klassi、Dejjem kien hemm xi ħadd li jpinġi ruħu fuq l-iskrin.、Faċli timmaġina varjazzjonijiet、Ħsibt li kienet idea tajba。