学生時代は多くの人にとって、先の見えない不安と、自分だけではどうにもならない圧迫(閉じ込められ)感を感じやすい時期です。。たぶん今の学生さんでもそうでしょう(卒業して社会に出ると、慣れてくるというか麻痺してくる、鈍感になるのですが)。I den forstand、ごく一般的なテーマだったとも言えます(もちろん表現は個々それぞれです)。 その後もズバリ「カプセル」という題名で何枚も描いているし、それをテーマにした作品もたくさん発表してきました。「シェルターの男」という連作もあります。シェルターですから何かから「護る」のですが、これもひとつのカプセルと考えていいと思います。 だから、ずっと継続しているテーマであるとも言えますよね。「閉じ込められる=閉塞感」と聞けばマイナスイメージですが、たとえば「種(たね)」という題名の絵も何枚か発表しています。それなどは、そこから発芽、成長するというプラスイメージを与えるでしょう。
2025 Blandede medierUdklækning udføres for at gøre det mindre mærkbart
Jeg prøvede at lave en prototype af ``Squith for ``emergence'''', som jeg uploadede den anden dag ved hjælp af faktiske malinger.。Der er nogle mennesker, der var glade for min ``Go to Ryugu'' den anden dag.、Jeg bliver spændt og bruger en encaustic stick.。Også selvom det er mærket som blandet medie、Denne gang kun tempera og enkaustisk。Jeg brugte ikke akryl。
Denne gang prøvede jeg at bruge en teknik kaldet "skravering" (den del, hvor linjerne krydser i et maskemønster)。Jeg tror, at selve navneklækningen er velkendt.。Dette er fra en æra, hvor fri graduering som oliemaleri ikke var mulig.、Det er en "uundgåelig" teknik.。I dag kan selv folkeskoleelever skabe sarte gradueringer.、Selv i Europa, fødestedet for oliemaleri.、14Glatte gradueringer var ikke mulige før århundredet。Det var på niveau med en "hemmelig kunst".。Den "hemmelige teknik"、"Klækning" var en idé, som vi forsøgte at overvinde ved hjælp af "teknologi".。
Det har stor betydning i forhold til "teknologiens historie".、Kun på områder tæt på kunst、Som en speciel effekt til at visualisere "densitet"、næppe overleve。Hver linje er trukket tyndt, så、Når linjen bliver klar、Det er nødvendigt at gentage den samme del flere gange。Teknologi til selve linjen er også påkrævet.、Frem for alt tager det meget tid.。
"Hatching" blev skabt lige før Leonardo da Vinci blev født.、Det var malernes "officielle" teknik, indtil Van Eyck perfektionerede teknikken til oliemaleri.。I moderne tid alle、Også selvom du ikke studerer specielt meget、Materialet vil passe sig selv.。er det derfor? På den anden side har det også den modsatte effekt.。