Kategori: Art

Jeg prøvede at lave en demonstration i klasseværelset.。Hvis man ser det som et foto、Bemærk, at "lodret" er ret skråtstillet.。Ser på værket igen、Jeg mærker det ikke så meget som dette billede、Det var tydeligt, at den lodrette linje var vippet til højre.。

post-impressionistisk maler、Cezannes lodrette linje vippes også med omkring 10 grader.。Jeg har aldrig set en kunstbog, der påpeger dette.、Jeg synes, det er en sensuel "vane".。Cezannes "10 grader"、mod den lodrette linje、Fordi de alle vippes i samme vinkel、Jeg troede, det var en vane, men、i mit tilfælde、Hvis man ser godt efter, ser den ud til at være noget radialt åben.。Med andre ord、Dette er ikke en vane、Jeg tror, ​​det er en "illusion" forårsaget af noget.。

niveau、lodret、Jeg følte, at jeg burde have haft absolut selvtillid.、Jeg kan ikke lade være med at mærke udsvinget。Hvad er årsagen?。Er det fordi mit syn bliver dårligere?、Er det fordi mine sanser er blevet sløve?、Er det fordi mit synsfelt er blevet smallere og jeg er blevet doven med sammenligninger?、og så videre。

Sandsynligvis ikke den eneste grund、Måske opstår en "illusion" på grund af flere overlapninger.。Fair nok。Jeg indså, at den slags også begyndte at ske for mig.、Lad os være opmærksomme。

「潮だまり」の習作。すでに同名のvideoをYouTubeで公開してあるが、これら習作の結果としての作品を、後日あらためて制作したい。習作を作ることはやはり意味があることと、あらためて感じている。

nu、気になっているのは「夕焼け」。ここ数回連続して習作などを取り上げているが、こちらもできるだけ、作品にしてみたい。本当は一枚、大きめの絵を描いてみたいのだが、なかなか気持ちがいま一歩だった。「つべこべ言わず描けばいいじゃないか」と、毎日自分に言い聞かせているのだけれど。

細かい下描きなのでフィキサチーフで定着、そのまま着彩した。構図としては、もっと横長にして、鉄道施設を右から1/3くらいでとどめ、左側を大きく空けるつもりだ、と前回の記事で書いた。og、やっぱりその方が魅力的だと思う。

この絵でなぜそうしなかったのかと言えば、単純に、小さなスケッチブック（F4）で試作したから。「理想の構図」で描くには、もっと大きなサイズで描く必要があるってことですね。小さく描くよりは大きく描く方が、一般的には容易だからね。

En anden。「理想の構図」では、空が広くなり、グラデーションのテクニックの巧拙が出来を左右する。そのテクニックを探るのも「試作」の仕事。この「夕焼け」、けっして「きれい」とはいえないもんね、もう2段階くらいスッキリ抜けてなくっちゃ。
　そのためにはどうするか、考えるヒントになるのも「試作」の役目。I øvrigt、用紙はファブリアーノ紙（イタリア）の中目を狙い打ちで使ってみたが、ピントが合ってなかったようだ。用紙と（自分の）表現との相性はとても大事です。多くの作家は、好みに合った紙が見つかれば、それ以外は使わなくなるようです。Åh gud、当然といえば当然でもありますが。