しばらく制作を休むと、頭も体もついていかなくなり、特に制作途中の作品に気持がつながるまでには、かなりの時間がかかる。det er derfor、たとえ制作時間が短くても毎日描くのがよい、と昔はよく言われたものだ。今もそう言う人がいるのだろうか。
８月も後半に入って、やっと制作への神経回路が繋がり始めてきたのを感じる。ほぼ丸々１ヶ月かかった。この１ヶ月はまるで自分の頭の一部をどこかに置き忘れ、他人の手を借りて描いているような感じだった。そして寝る前にいつも同じことを呟く。「いったい自分は何をやっているんだろう」。
本当は絵なんか描いている場合じゃない、のかも知れない。akkurat、描かないことには、自分のいる場所が無い、そんな気分になって落ち着かない。for nå、自分を落ち着かせ、何かを考え、何かができるようにするためにも、（私にとっては）絵を描く時間が必要だ。
AIが絵を描き、それをAIが観賞し、その流れの最下流で人間がその「絵」を見るようになるだろうか。på den tiden、「絵を描く時間」はどんな意味を持つだろうか。
やはり埼玉の夏は暑い。例年、８月は涼しい下北半島で過ごしていたので、久しぶりに埼玉の夏を味わっている。下北半島とは10度〜15度くらい違うので、１ヶ月くらい籠もって集中して何かやるのにはもってこいの気候だ（ちなみに今日８月２１日、埼玉県鳩山町では39.4°だったが、下北では23°）。
最初のうちは疲れるほど暑く感じたが、半月もすれば慣れてくる。それでも「危険なほどの暑さ」の日は、窓や雨戸に当たる日差しが厳しい。家の前を腰の曲がったおじいさん、お婆さんが買い物車を押しながら何人か通る。「何もこんな暑い時刻にいかなくたって」と思うが、朝早くは店が開いてないし、夕方は混みあう。目も悪くなっているから昼間の方が安心なのだろうと想像して、痛々しい気がする。
慣れてくると何度まで、クーラーなしで普通に仕事できるかなどと、無意味な興味が湧いたりする。そんなのに我慢する暇があるなら、仕事なり、勉強なりした方が得なのは確か。そんなことを考えるほど、頭がボーッとしてくる。
Nettarbeidet som tok 4 måneder er endelig over。oppleve det、Jeg har lært et par ting。Uten spesiell rekkefølge、Ordne dem slik du kan tenke på dem
① Arbeid som bare kan gjøres online、Det er mer enn jeg forestilte meg
② Selv om møter ansikt til ansikt er avgjørende、Når den brukes sammen med online、Hva kan være mer effektivt
③ På nett、Tendens til å ha en logisk tankestrøm
④ Selv om koronaviruspandemien avtar、Å gå på nett er irreversibelt
og så videre。
コロナがあるなしに関わらず、Å gå på nett var uunngåelig、i hvert fall i japan、På grunn av koronaviruspandemien、その流れが数年早くなったことは確かだ。i dag、Japans BNP på nyhetene、この３ヶ月で27.8%下がったと聞いた。derimot、オンライン化が加速されたことは将来への一種の投資のようなもので、Jeg tror ikke effekten er bortkastet.。ganske、Ta dette som en mulighet、GO TOキャンペーンなどくだらないことに貴重な財源を使うより、Elever på barne-, ungdoms- og videregående skoler、教員のすべてにパソコンを1台ずつ確実に配り（一部実施されてきているらしいが）、配るだけでなく教職員へのサポートチームも積極的に派遣し、Jeg følte det ville være bedre å sterkt fremme nettbasert skoleundervisning.。
Lærere og elever、Også små og mellomstore bedrifter、Frilans og offentlige kontorer、For å takle det plutselige skiftet til online、Jeg synes definitivt det var vanskelig。Jeg har opplevd det selv, så jeg kan forstå hvor vanskelig det er.、Ser ut som du har blitt vant til det。Ikke slapp av her、Jeg synes vi bør heve nivået i Japan som helhet litt mer.。
Ved å gå på nett、Vil det ikke lenger være behov for mennesker?、Det er ikke historien。snarere det motsatte、for eksempel、Innhold i fag ved barne- og ungdomsskoler、barnets eget valg、Lever etter en viss standard slik at du kan studere.。Barn bestemmer sin egen fremgang、Gradering vil også bli gjort på nett.。være i samme klasse、mens du studerer samme emne、Velg ulike undervisningsmateriell avhengig av dine interesser。Det er en forståelsescore、Det er ikke slik at du konkurrerer med naboungen.。Rapportkort blir meningsløse.、Lærerne har mer tid til å se på barna。der på nettet、Jeg skjønte at jeg hadde potensialet til å komme ett steg høyere.。Selvfølgelig, på dette punktet er det faktisk motsatt.、Vi er fortsatt tvunget til å svare.、Veletablert støtte、både lærere og elever、親もそれに慣れてくるまでの辛抱だと思う。Koronaviruspandemien er over、Hvis du går tilbake, mister du sjansen.。hvilken vei å gå、Jeg tror dette er et viktig vendepunkt.。