しばらく制作を休むと、頭も体もついていかなくなり、特に制作途中の作品に気持がつながるまでには、かなりの時間がかかる。Huwa għalhekk、たとえ制作時間が短くても毎日描くのがよい、と昔はよく言われたものだ。今もそう言う人がいるのだろうか。
８月も後半に入って、やっと制作への神経回路が繋がり始めてきたのを感じる。ほぼ丸々１ヶ月かかった。この１ヶ月はまるで自分の頭の一部をどこかに置き忘れ、他人の手を借りて描いているような感じだった。そして寝る前にいつも同じことを呟く。「いったい自分は何をやっているんだろう」。
本当は絵なんか描いている場合じゃない、のかも知れない。biss、描かないことには、自分のいる場所が無い、そんな気分になって落ち着かない。Għalissa、自分を落ち着かせ、何かを考え、何かができるようにするためにも、（私にとっては）絵を描く時間が必要だ。
AIが絵を描き、それをAIが観賞し、その流れの最下流で人間がその「絵」を見るようになるだろうか。dak iż-żmien、「絵を描く時間」はどんな意味を持つだろうか。
やはり埼玉の夏は暑い。例年、８月は涼しい下北半島で過ごしていたので、久しぶりに埼玉の夏を味わっている。下北半島とは10度〜15度くらい違うので、１ヶ月くらい籠もって集中して何かやるのにはもってこいの気候だ（ちなみに今日８月２１日、埼玉県鳩山町では39.4°だったが、下北では23°）。
最初のうちは疲れるほど暑く感じたが、半月もすれば慣れてくる。それでも「危険なほどの暑さ」の日は、窓や雨戸に当たる日差しが厳しい。家の前を腰の曲がったおじいさん、お婆さんが買い物車を押しながら何人か通る。「何もこんな暑い時刻にいかなくたって」と思うが、朝早くは店が開いてないし、夕方は混みあう。目も悪くなっているから昼間の方が安心なのだろうと想像して、痛々しい気がする。
慣れてくると何度まで、クーラーなしで普通に仕事できるかなどと、無意味な興味が湧いたりする。そんなのに我慢する暇があるなら、仕事なり、勉強なりした方が得なのは確か。そんなことを考えるほど、頭がボーッとしてくる。
Ix-xogħol online li ħa 4 xhur fl-aħħar spiċċa。esperjenzaha、Tgħallimt ftit affarijiet。Fl-ebda ordni partikolari、Irranġahom kif tista’ taħseb minnhom
① Xogħol li jista' jsir biss onlajn、Huwa aktar milli immaġina
② Anke jekk laqgħat wiċċ imb wiċċ huma essenzjali、Meta jintuża flimkien ma 'online、X'jista' jkun aktar effettiv
③Online、Tendenza li jkollok fluss loġiku tal-ħsieb
④ Anke jekk il-pandemija tal-koronavirus tonqos、Li tmur online hija irriversibbli
u l-bqija。
Irrispettivament minn jekk hemmx koronavirus jew le、Li tmur online kienet inevitabbli、mill-inqas fil-Ġappun、Minħabba l-pandemija tal-koronavirus、Huwa ċert li t-tendenza aċċellerat b'diversi snin.。illum、Il-PGD tal-Ġappun fuq l-aħbarijiet、Smajt li naqas 27.8% fl-aħħar 3 xhur.。Iżda、L-aċċelerazzjoni li tmur online hija bħal tip ta 'investiment fil-futur.、Ma naħsibx li l-effett huwa moħli.。Pjuttost、Ħu dan bħala opportunità、Minflok tuża riżorsi finanzjarji prezzjużi fuq affarijiet frivoli bħall-kampanja GO TO.、Studenti tal-iskola elementari, junior high u high school、Żgura li kompjuter wieħed jitqassam lill-għalliema kollha (għalkemm dan jidher li sar f'xi każijiet)、Minbarra li nqassmu l-materjali, aħna wkoll nibagħtu attivament timijiet ta 'appoġġ lill-fakultà u lill-persunal.、Ħassejt li jkun aħjar li nippromwovu bil-qawwa l-edukazzjoni skolastika onlajn.。
Għalliema u studenti、Intrapriżi żgħar u ta' daqs medju wkoll、Freelance u uffiċċji tal-gvern、Biex tlaħħaq mal-bidla f'daqqa għall-internet、Naħseb li żgur kien diffiċli。Esperjejtha jien stess sabiex nista’ nifhem kemm hi diffiċli.、Jidher li drajt。Tirrilassax hawn、Naħseb li għandna ngħollu ftit aktar il-livell tal-Ġappun kollu kemm hu.。
Billi tmur online、Il-bnedmin mhux se jibqgħu meħtieġa?、Dik mhix l-istorja。pjuttost l-oppost、per eżempju、Kontenut tas-suġġetti fl-iskejjel elementari u junior high、għażla tat-tfal stess、Ikkonsenja skond ċertu standard sabiex tkun tista' tistudja.。It-tfal jiddeċiedu l-progress tagħhom stess、Il-gradazzjoni se ssir ukoll online.。tkun fl-istess klassi、waqt li tistudja l-istess suġġett、Agħżel materjali tat-tagħlim differenti skont l-interessi tiegħek。Hemm punteġġ ta 'komprensjoni、Mhux qisha qed tikkompeti mat-tifel ta’ ħdejn.。Il-karti tar-rapporti jsiru bla sens.、L-għalliema għandhom aktar ħin biex jaraw lit-tfal。hemm online、Irrealizzajt li kelli l-potenzjal li nkun pass ogħla.。Naturalment, f'dan il-punt huwa fil-fatt l-oppost.、Għadna fil-proċess li nwieġbu għal din il-kwistjoni.、Appoġġ stabbilit sew、kemm għalliema kif ukoll studenti、Naħseb li l-ġenituri jridu jkunu paċenzjużi sakemm jidraw.。Il-pandemija tal-koronavirus ntemmet、Jekk tmur lura, titlef iċ-ċans tiegħek.。liema triq tmur、Naħseb li dan huwa punt ta' bidla importanti.。