Motivi mill-klassi tal-akwarell tal-Ġimgħa。Dimostrazzjoni bl-użu ta' materjali reali (żebgħa attwali) għall-ewwel darba fi żmien。Għalkemm kont għamilt tpinġija bil-lapes qabel ma bdiet il-klassi,、Ma stajtx nispiċċa l-kulur fil-ħin tal-klassi.、Sa nofs il-lejl fl-aħħar。Fl-aħħar spiċċajt inpinġih wara diversi jiem.。
Ir-relazzjoni bejn it-teknoloġija u l-immaġinazzjoni tidher li hija bħat-tiġieġ u l-bajda.。Għalkemm huwa faċli li tifhem loġikament li "l-immaġni tiġi l-ewwel"、Kif qal Paul Klee, ``Mingħajr teknoloġija, huwa diffiċli li wieħed jimmaġina.''、"Huwa hekk?" Inħoss xi ftit uġigħ, bħallikieku r-realtà laqtitni.。
Jeħtieġ ċertu ammont ta 'taħriġ biex isir tajjeb fih.。Huwa faċli għal kulħadd biex jara。Huwa għalhekk li ħafna nies għandhom it-tendenza li jfaħħru tpinġijiet tajbin (għalkemm xi nies jgħidu li dik hija l-unika ħaġa li jifhmu).。F'sitwazzjoni bħal din、Naħseb li hemm ħafna nies li l-esperjenza tagħhom ta 'suċċess tagħtihom inkoraġġiment għal dak li jmiss.、Kulħadd huwa kulħadd、Ma jfissirx neċessarjament li int f'dak il-fluss.。
Affarijiet ċari mhux biss huma aktar faċli biex jappellaw lil ħaddieħor;、Inħossni aggornata u komda jien。iżda、Id-dinja mhix mimlija nies u affarijiet sempliċi bħal dawn.。durmi、Mhix pjuttost normali li jkollok sensazzjoni ta’ tfixkil x’imkien f’qalbek?。isofru tali stat tal-moħħ、Mhux dak diġà sors ta’ saħħa?。Il-matematiku Atsushi Mori darba qal, ``Kull ħaġa li tagħtik tweġiba immedjata mhix tajba.。Ma jimpurtax kemm naħseb dwarha, xorta ma nistax insib tweġiba.。F'daqqa waħda ftakart li jgħid, ``Il-ħila li tibqa' taħseb'' hija meħtieġa għall-matematika.''。
