Categori: Oriel

Mae hwn yn "gynhyrchiad demo" mewn dosbarth peintio olew.。Yn y canol、Roedd yr afal yn y fasged a'r lliain glas oddi tano yn edrych fel llong yn hwylio a'r cefnfor.、Cynhwysais y ddelwedd honno'n gyfrinachol yn fy llun.。

Anaml y byddaf yn gorffen gyda phaent olew, felly、Gan rywun yn fy nosbarth peintio olew、(Mae'n ymddangos bod rhywfaint o anfodlonrwydd gan ei bod yn anodd gwybod beth i'w wneud gyda'r cyffyrddiadau olaf.)、Mae gan y rhan fwyaf o bobl sgiliau sylfaenol、Nid wyf yn fwriadol yn dangos gweithiau sy'n "weithiau cyfeirio" (mae'n well chwilio am weithiau cyfeirio ar eich pen eich hun).、Rwyf am i chi dynnu llun yn rhydd ac yn rhydd.。

Yn ddiweddar, mae llawer o ddosbarthiadau wedi bod yn gofyn am ymadroddion ``ffotograffig''.、Fel mae'n digwydd? Fe'i lluniais mewn modd ychydig yn realistig.。

Astudiaeth yw hon gan fyfyriwr yn y dosbarth dyfrlliw.。Yn ddiweddar, dechreuais ei wneud yn sydyn ym mhob dosbarth.、Cyfres cynnyrch “ffotograffig” a “hollbresennol”? o、Astudiaeth sydd hefyd yn berthnasol i ddarluniau (rwyf eisoes wedi ysgrifennu am y broses, felly ni wnaf ei hailadrodd)。Cyn i mi ddweud unrhyw beth、yn gyntaf、Onid ydych chi'n meddwl eich bod chi'n gweithio'n galed iawn ar eich lluniau?

Dyma'r tro cyntaf i mi dynnu llun motiff o'r fath (mewn ystafell ddosbarth o leiaf).、Ar y dechrau, roedd yn ymddangos yn ofni bod y lefel ofynnol yn rhy uchel.、Yn y pen draw, mae'n ymddangos bod fy chwilfrydedd i roi cynnig ar rywbeth newydd wedi gwella arnaf.。

Awdwr y ddau yw " Mr. S"、Er hwylustod, fe wnes i eu henwi S1 a S2.。Fy thema yw tynnu llun mor ``fel llun'' â phosib.、Dyna swyn lluniadu â llaw、Mae unigoliaeth yr awdur yn creu "blas" cynnil (blas cig moch a blas hallt)、Nid yw'n golygu bod)。Mae'r ffaith ei fod mor agos fy mod yn meddwl ei fod yr un awdur、Mae'n golygu bod ganddo gymaint o sgil (yn ogystal â'i unigoliaeth).。Yn enwedig dyfrlliw、yn y ffordd yr ymdrinnir ag ef、Mae hwn yn fath llawer anoddach o ddeunydd celf.、Peidiwch â rhoi'r gorau iddi hanner ffordd、Rwy'n falch ein bod wedi cyrraedd mor bell â hyn。

mewn dosbarthiadau eraill、Mae'n ymddangos fy mod mewn trwbwl oherwydd mae cwestiynau anodd yn cael eu gorfodi arnaf ym mhob dosbarth.。Gobeithio y gallwch chi rywsut oresgyn hyn a chyrraedd eich nod (eich hun).。Yn yr achos hwnnw、Hoffwn i bostio pob gôl hefyd.。Hefyd ar YouTube "Dosbarth Paentio'r Wylan Las"、Byddaf yn eu postio fesul un (oherwydd fy niffyg sgiliau cyfrifiadurol)、Y rhan anodd yw na allwch ddweud "yn ôl yr angen."。(Yn wael am y tro)。

午前中はソーシャルネットワークの中での自分のことを考えていた。Mewn geiriau eraill、そういう世界の中で自分の生きていく意味を。家族のため、というのはあるが、それ以上の自分の意味というものがあるのかどうか。これまでも何度も考えてきたことだけれど、どう考えても意味が見えてこない。yn fyr、このネットワーク社会のなかでは、自分の生きる場所がないのだ。

良くも悪くも、わたしは一人でいる方が楽しい。もちろん私は人間嫌いというほどではない。そこそこ誰とでも付き合っていける（だろうと思っている）。けれどその一方で、誰からも相手にされなくても特に孤独に悩むということもないだろうと思う。「人間は一人では生きていけない」とよく言われるが、それなら大勢の中で自分の生きる場所を失い、自殺する人々をどう説明するのだろうか。一人であろうと、他人の中にいようと、そんなことはたぶん本質的なことではないのだ。どこであろうと、死ぬときは死ぬ。その場所が、森の中であろうと病院であろうと、ましてや「自宅」であろうとそんなことはどうでもいい。

祖父は臨終の少し前、しきりに自宅に帰りたがった。周りにいる家族は皆噓をついて、とうとう病院で死なせた。祖母も父も母も病院で死んだ。そのほうが家族にとって「便利だ」という以外に、少なくとも本人にとって何の意味もないことはよく解った。a、「（自分の）死は自分一人で向き合うべきだ」とも考えた。これからはその方法をしっかり考えておかなくてはならない。

GABANのブラックペパーを描いている。机の上においてもう1ヶ月になる。その間に他のもろもろを描き、ついつい後回しになった。描くのは「銀色」の「反射」。微妙な周囲の色を含んだ「無色」をどう描くか。「ポカリスエット」を描いたとき、意外に簡単だったので、それがマグレなのか確かめたい。こんなものを描いても、それがお金になるとき以外に、誰も関心など持たない。すべての「意味」など、きっとその程度の意味しかないから絵が描けるんだろう。