eżami tad-dħul fl-università

"Fil-port tas-sajd ta 'Boso" pinna tal-feltru + akkwarell trasparenti

Illum huwa l-eżami tad-dħul għal ħafna universitajiet nazzjonali u pubbliċi madwar il-pajjiż.、Se ssir l-ewwel jum。Għal studenti prospettivi, jekk jogħġbok、Sinċerament nittama li tagħmel użu sħiħ mir-riżultati tal-istudji tiegħek ta’ kuljum.。Issa ilu żmien mhux ħażin、Huwa dan iż-żmien tas-sena fid-dar tiegħi wkoll.、Niftakar tant li kont nervuż li kulħadd azzarda "jirrilassa".。

Ma nistax ninsa lit-tifel tiegħi jgħid, "Idi qed jitħawwad u ma nistax nikteb tajjeb."。Hekk huma nervużi dawk li jieħdu t-test。fil-ħajja tagħhom、Naħseb li dan huwa probabbilment minħabba li huwa pperċepit bħala l-akbar ostaklu.。

“Ma jimpurtax minn liema università tiggradwa,、Xi nies jgħidu, "Ladarba inti gradwat, il-bqija huwa f'idejk."。Iżda、Mill-inqas fir-realtà Ġappuniża、Ma jimpurtax f'liema qasam tagħżel, l-isfond edukattiv finali tiegħek (l-iskola li ggradwajt minnha) se jibqa' miegħek għall-bqija ta' ħajtek (mhux biss għat-tifel iżda wkoll għall-ġenituri tagħhom).。Riċentement ħafna, hemm kolonna ta 'età fuq jerġa' jibda.、Jidher li aktar u aktar kumpaniji qed jibdew jirreklutaw mingħajr qasam għall-isfond edukattiv finali.、xorta parti biss。it-tfal huma sensittivi、Ftit għandi fiduċja fil-midja u l-''immaġni ideali'' tal-Ministeru tal-Edukazzjoni tar-relazzjoni bejn l-għażla tal-università u r-relazzjoni sussegwenti mas-soċjetà.。Huma jemmnu fl-anzjani tagħhom li huma qrib tagħhom.、Esperjenzi mhux ipproċessati。

Jiddispjaċini li dan ġara żmien twil ilu, imma、It-tema kienet "Ftaħ ħajtek bil-ħila tiegħek" (reverse?)、Fakkarni f’animazzjoni qasira Amerikana.。~Żewġ sħabi tal-iskola elementari。It-tifla hija wild ta’ immigranti u tgħix f’dar b’ġenitur wieħed.。It-tifel huwa l-miljun tifel ta’ raġel għani.。Missieri huwa persuna ta’ grad għoli f’kumpanija kbira.。~~It-tifel għandu diversi tuturi privati ​​speċjalizzati.、Għadda b'suċċess f'università famuża。It-tifla tinkwieta li ommha mhix qed tħossok tajjeb.、Waqqa 'l-iskola sekondarja u ibda taħdem。~~Ix-xena li jmiss li t-tnejn jiltaqgħu hija fix-xena tat-tieġ (tat-tifel).。そこで新郎(男の子)は宣言する「僕はずっと自分一人で努力し続けてきた頑張って不可能なことなんてないんです」来賓も言う「富豪の息子だからというだけでは現代では通用しませんここまでの成果は彼個人の努力以外に何もありません」~~式場からカップルへのプレゼント用の結婚式ビデオをずっと撮り続けているスタッフが「女の子」です―直接大学入試に関係ありませんが入試を報道する各社のスタッフの多くは“いわゆる”一流大学出身の人ばかりなんだよなーと思いながらニュースを見ていました――受験生みんな頑張れ

Sejħilha kuljum.

Fl-aħħar stajt intellagħha

2Fl-aħħar stajt intella’ l-“video sketch fuq barra” ilbieraħ (8 ta’ Jannar), li ilu pendenti għal kważi xahar.。Ma xrobx alkoħol fl-Ewwel tas-Sena (għalkemm għamilt)、Lanqas niekol il-mochi (għalkemm kilt iż-zoni), allura niekol dan biss għax kont fil-burdata.。Il-kontenut huwa ordinarju ħafna、Iżda m'hemm xejn ta' min isemmi、Għamilt ħafna żbalji fl-editjar matul it-triq (naħseb li għax qrajt wisq, hux?)、Il-proċess ta' retouching、Fil-fatt, tgħallimt l-aktar minnha.。iżda、oh għeżież、Ħassejtni qisni piż tneħħa minn fuq l-ispallejn - kien tassew Sejħilha kuljum. 。

Iżda、Hekk kif tellajt, erġajt lura għar-realtà.。10Minn issa 'l quddiem, m'għadux YouTube.、Tibda reali "Klassi tal-Pittura tal-Gawwija Blu".。Hemm motiv xieraq? Naturalment, il-"motif xieraq" huwa differenti għal kull persuna.、fiżiku、Hemm ħafna affarijiet li mhumiex disponibbli f'ċerti ħinijiet.、Fjuri u ħaxix għalissa、Bdejt infittex affarijiet li jistgħu jintużaw bħala provvisti tal-arti, bħal frott.。

Nies li jiġbed it-tuffieħ (bħalni)、Mhux bilfors trid tiġbed tuffieħ quddiemek.。Per eżempju, fil-każ tiegħi、Li jkollok tuffieħ reali quddiemek huwa ``disturb''。It-tuffieħ huwa motiv importanti għalija.、Ma rridx partikolarment li ntraċċa d-dehra fiżika tiegħu.。Għalija, l-unika ħaġa li għandi bżonn hija l-qawwa (forma) ta '"tolleranza (inklużività)" "interna" ta' tuffieħ."、Wara dan, ikun aħjar jekk it-tuffieħ jibqa 'bħala simbolu.。

Ħafna mill-pitturi li jippreżentaw realiżmu fotografiku、Fil-fatt, huwa simili għalija、Qed nipprova npinġi l-verità għal dik il-persuna, biex ngħidu hekk.、Jidher li mhux qed jipprova jpinġi dak li jidher fiżikament (ottikament) quddiem għajnejh.。Fil-fatt, meta nisma’ li l-pitturi żgħar u ta’ daqs medju, li jidhru li huma kompletament imneħħija minn hekk, spiss jgħidu, ``Il-pitturi tiegħi huma realistiċi.''、Il-pubbliku ġenerali jista 'jkun sorpriż。Ir-relazzjoni bejn l-oġġett u l-awtur hija tema sorprendentement interessanti.、Mhux biss ta’ sikwit tittieħed minn rumanzi, eċċ.、Picasso u oħrajn juru bla waqfien ir-relazzjoni bejn ''pittur u mudell''.。Nies li huma konvinti li "motiv speċifiku" = "oġġett li jrid jitfassal"、F'ċertu sens, il-motif jista 'jpinġik "għall-kuntrarju".。
Dwar ir-relazzjoni bejni u l-motif、Jista 'jkun pjaċevoli li taħseb dwarha għal xi żmien。

Pass pass qasir

Wasal iż-żmien għall-karti tal-Ewwel tas-Sena

Ippruvajt infassal mill-ġdid l-idjoma "pass pass" biex jaqbel mas-sensi tiegħi stess.。"Pass wieħed" huwa sorprendentement kbir (għalija)、Nofs sieq (nofs it-tul tal-lingwata)、F'termini ta 'dehra, hemm drabi meta inti lanqas biss tista' timxi 'l quddiem bħallikieku inti "jiżżerżaq."、という意味を込めたつもり(ちなみに英文的には不適切な句だと思う)

毎回動画の話で恐縮だがあるYouTuber が言うには「YouTubeを始める人のほとんどは挫折する」最初の数カ月は一歩も進まないからだという頑張って動画を作っても反応がゼロかそれに近い日が続き少し視聴数が増えても嫌なコメントが来たりすると落ち込んで熱意を失う、Jidher li hu。

幸い?わたしの場合わりと最近まで視聴数とか全然気にしていなかった(そんな余裕もなかった)とりあえず作る練習作ったものをアップするこの二つを繋ぐことができるだけで100% 満足できたそんなごく小さな技術的なことを一つ覚えるたびに小さな喜びを得た小さな成功体験の積み重ねというやつ?
 「ほとんどの人は視聴数〇万回とかチャンネル登録者△万人というところだけ見て自分にも簡単にできそうだと思う」とも言っていたが「そんなの無理」と真面目にとらえなかったのもまだ続けられている理由の一つかもしれないいろいろ数値や例を挙げて説明していたが、Fil-qosor、結果を早く得ようとし過ぎるからということのようだった
 動画であれなんであれ最初は(対外的な)結果など望めないのが普通。Iżda、(自分の中では)難しかったところがなんとなくできるようになったそれらしいかたちをとれるとるのが苦にならなくなってきたなど小さなステップアップは手応えとして誰にでもあるものだその小さな short step の積み重ねが step を作る。attwali、皆そうやってきた

苦しいのはそれがどれだけあれば 「一歩」になるのかそれにどれだけの時間がかかるのかが分らないということではないだろうか今のアメリカ流の教育法の一つはstep をできるだけ小さく区切って具体的な目標を明示することなのだそうだそしてこの教育法が多くのノーベル賞受賞者を生んできたと何かで読んだ
 これが出来ればグッジョブそれもできればコングラチュレーション(おめでとう)グレート!(すごい!)(日本流に)遠いゴールだけを見て「これくらいじゃまだまだ」と思うから苦しい、Jista 'jkun。自分で自分を教育しよう人が褒めてくれなくたって自分で勝手に褒めようご褒美も用意しようStep を さらに小さく区切ってまずは自己満足から Start from a step.