sammenhengende landskap

Høst kafé terrasse penn/akvarell

i dag、Noen anbefalte meg、Jeg dro til Kasukabe City, Saitama Prefecture for å høre Keiko Nakamuras forelesning.。Foreslår en ``biologi'' som forener livets historie og det globale miljøet.。Opprinnelig biolog, Mr. Nakamuras miljøteori sett fra livets historie.、sagt i en mild tone。

alt henger sammen。Ting som ikke finnes her nå、Kobles sammen på forskjellige måter。Utover tid og rom、er et ord som ofte brukes、at det er bokstavelig talt sant。

Mr. Nakamura sa også: ``Det du ikke vet er interessant.''。Folk vet egentlig ikke hvem de er ett skritt foran.。Det virker som du forstår、Det er utallige alternativer foran deg。

Vis vindu 3

"Vis vindu 3" akvarell

Enten du liker det eller ikke、Foreløpig blir dette motivet suspendert her.。Øvelse 1,Benytt deg av refleksjonen fra 2.、Strukturen er blitt ganske akseptabel.、Jeg fikk prøve ut temaet jeg ville tegne.。

Hvilket tema vil du tegne?、fjellandskap gjenspeiles i vinduet。kalt utstillingsvindu、Den har et veldig urbant bilde (for en countryperson som meg)、I stedet for å reflektere det samme urbane kjas og mas,、i en region langt unna、inkludere natur。Vil du ha et litt forvrengt landskap?。

Etter litt nøling maskerte jeg "blomstene" i bakgrunnen.、Jeg tror det hadde vært ca 10 ganger lettere (med tanke på prosedyre) å legge det til senere med gouache eller noe.。

習作

"Vis vindu studie 2" akvarell

Utvikling med samme motiv som forrige «Show Window»。Det var noen positive sider også.、Det er noen steder som har gått baklengs.。

Enkelt sagt, venstre 1/3 er konfigurert som "Jeg forstår egentlig ikke"。Litt for grådig、Det virker som jeg legger for mye av det og det.。Fordi det er en "studie"、Jeg prøvde for mange ting på en gang.。Tross alt, prøv hver oppgave en etter en.、Det er noen ting som må analyseres.。試行錯誤の時間を端折った報いがここに現れた。bildet er ærlig。

Det er det、Eksperimenter som dette er lærerike.、Ikke bare er det morsomt、絵を見る感覚を鋭くもする。imidlertid、普通に制作するのに比べて3倍くらい時間がかかる。Jeg orker ikke lenger、Jeg vil bare spare tid、Likevel har det noen ulemper også.、ということも習作を通して知ることのひとつ