Demo produksjon

"Demoproduksjon"Oljemaling・F8 olje på papirr

Dette er en "demoproduksjon" i en oljemalerklasse.。på vei、Eplet i kurven og det blå stoffet under så ut som et skip som satte seil og havet.、Jeg inkluderte i all hemmelighet det bildet i tegningen min.。

Jeg avslutter sjelden med oljemaling, så、Fra en i oljemalerklassen min、(Det ser ut til å være en viss misnøye siden det er vanskelig å vite hva man skal gjøre med siste finpuss.)、De fleste har grunnleggende ferdigheter、Jeg viser med vilje ikke verk som er "oppslagsverk" (det er bedre å søke etter oppslagsverk på egen hånd).、Jeg vil at du skal tegne fritt og fritt.。

I det siste har det vært mange klasser som har spurt etter ``fotografiske'' uttrykk.、Som det skjer? Jeg tegnet det på en litt realistisk måte.。

Tegn "Koikeya hashed poteter"

koikeya hashpoteter S1

koikeya Hastede poteter S2

Dette er en studie av en elev i akvarellklassen.。Nylig begynte jeg plutselig å gjøre det i hver klasse.、En "fotografisk" og "allestedsnærværende" produktserie? av、En studie som også gjelder illustrasjoner (jeg har allerede skrevet om prosessen, så jeg skal ikke gjenta den)。Før jeg sier noe、først、Tror du ikke du jobber veldig hardt med tegningene dine?

Dette er første gang jeg tegner et slikt motiv (i hvert fall i et klasserom).、Først virket han redd for at nivået som kreves var for høyt.、Etter hvert virker det som om nysgjerrigheten min etter å prøve noe nytt tok overhånd.。

Forfatteren av begge er "Mr. S"、For enkelhets skyld ga jeg dem navnet S1 og S2.。Temaet mitt er å tegne så "som et bilde" som mulig.、Det er sjarmen med håndtegning、Forfatterens individualitet gir den en subtil "smak" (baconsmak og saltsmak)、Det betyr ikke det)。Det at det er så nært at jeg tror det er samme forfatter、Det betyr at han har så mye dyktighet (i tillegg til sin individualitet).。Spesielt akvarell、på måten det håndteres på、Dette er en mye vanskeligere type kunstmateriale.、Ikke gi opp halvveis、Jeg er glad vi har kommet så langt。

i andre klasser、Det virker som jeg er i trøbbel fordi hver klasse tvinger meg til vanskelige spørsmål.。Jeg håper at du på en eller annen måte kan overvinne dette og nå ditt (eget) mål.。I så fall、Jeg vil gjerne legge ut hvert mål også.。Også på YouTube "Blue Seagull Painting Class"、Jeg vil legge dem ut én etter én (på grunn av min manglende datakunnskaper)、Det vanskelige er at du ikke kan si «etter behov».。(Dårlig foreløpig)。

ネット社会と「わたしの意味」

GABANのブラックペパーを描く (制作中)

午前中はソーシャルネットワークの中での自分のことを考えていた。Med andre ord、そういう世界の中で自分の生きていく意味を。for familien、というのはあるがそれ以上の自分の意味というものがあるのかどうかこれまでも何度も考えてきたことだけれどどう考えても意味が見えてこない。kort sagt、このネットワーク社会のなかでは自分の生きる場所がないのだ

良くも悪くもわたしは一人でいる方が楽しいもちろん私は人間嫌いというほどではないそこそこ誰とでも付き合っていける(だろうと思っている)けれどその一方で誰からも相手にされなくても特に孤独に悩むということもないだろうと思う「人間は一人では生きていけない」とよく言われるがそれなら大勢の中で自分の生きる場所を失い自殺する人々をどう説明するのだろうか一人であろうと他人の中にいようとそんなことはたぶん本質的なことではないのだどこであろうと死ぬときは死ぬその場所が森の中であろうと病院であろうとましてや「自宅」であろうとそんなことはどうでもいい

祖父は臨終の少し前しきりに自宅に帰りたがった周りにいる家族は皆噓をついてとうとう病院で死なせた祖母も父も母も病院で死んだそのほうが家族にとって「便利だ」という以外に少なくとも本人にとって何の意味もないことはよく解った。og、「(自分の)死は自分一人で向き合うべきだ」とも考えたこれからはその方法をしっかり考えておかなくてはならない

GABANのブラックペパーを描いている机の上においてもう1ヶ月になるその間に他のもろもろを描きついつい後回しになった描くのは「銀色」の「反射」微妙な周囲の色を含んだ「無色」をどう描くか「ポカリスエット」を描いたとき意外に簡単だったのでそれがマグレなのか確かめたいこんなものを描いてもそれがお金になるとき以外に誰も関心など持たないすべての「意味」などきっとその程度の意味しかないから絵が描けるんだろう