Efterår

"Poppy Blooming Bridge" Akvarel F4

Fredag ​​passerede den svækkede tropiske cyklon tyfon nr. 13 gennem Kanto-regionen.、Det var første dag efter sommerferien for blåmågemalerklassen.、Drevet af tyfoninformation、klasse er blevet aflyst。Næste dag (9. september)、Tyfonen vil ikke være en engangstilstand、Den træghed, der ser ud til at være et lavtrykssystem, består stadig.。Dagen efter, den 10. september (søndag), var der også lidt overskyet.、Sol for nu。Derfor er temperaturen høj、Midsommerdagen er vendt tilbage (faktisk var den 9. også midsommerdag)。

Klasseværelserne genoptages stort set fra i dag, den 11. september (mandag).。En person, der næsten ikke kunne tegne på grund af varmen、Velsignet med solskinsvejr (blødende sol!)、Der var forskellige mennesker, der legede for meget og ikke kunne tegne.、Jeg var så imponeret over, at der var nogen, der tegnede en ny skærm.、Lidt af et glad "uventet" 。Det kan have været en inspiration for alle。Når eftermiddagstimerne slutter,、Vejret er skiftet til en klar efterårshimmel.。Selvom det stadig er varmt, er det stadig varmt、Min kerne af varme er væk、Luften så ud til at blive mere gennemsigtig.。
Kom til at tænke på det、når man går、Mere end halvdelen af ​​rismarkerne er allerede høstet.。I år er 7、Gennemsnitstemperaturen over hele landet i august har markant oversteg den tidligere rekordhøje (ifølge Japan Meteorological Agency).、Det ser ud til, at rishøstperioden er blevet fremrykket (ifølge bulletinerne fra hvert præfekturelt forskningscenter for landbrugsteknologi).、(De advarede om, at "forsinket skæring" under høje temperaturer kunne føre til kvalitetsforringelse såsom "revnedannelse".)。

``Efterår'' er også kendt som et årstidsord i haiku.。I årbogen、Den siger: ``Du vil tydeligt kunne mærke efterårets stemning i både dine øjne og ører.''。Luften er klar、Fjerne bjerge begynder at se lidt nærmere ud、"Jeg kan bedre høre fjerne lyde."、I "livets efterår" bliver alt fjernt "fra både øjne og ører"。Med andre ord、Betyder det, at der er nul plus eller minus mellem vejr og menstruation?。Den gennemsnitlige maksimale temperatur kan indstilles igen i september.。

undertiden、digter

キャンバスからCGスケッチ

ときどき詩人になるのがいい、jeg tror。世の中動くのが少しどころでなく早すぎる自分の周りを壊れた走馬灯のようにグルグル早回しで回っている感じがしてならない眼を閉じるかあるいは目の前の小さなものだけをぼんやり眺めるそんな時間が必要ではないかと思う。ingen、そうしないと実は自分が死んでしまっていることにさえ気づかないまま死んでいるかも知れません

「時々詩人になるのがいい」というのは、selvfølgelig、詩人がのんびりして暇そうだという意味ではありません単にのんびりリラックスすればいいというわけでもありません「詩人」はもちろん比喩ですが画家でも音楽家でも運動家(スポーツ)men、何でもいいというわけではありませんやはり「詩人」がいいのです

詩人は自分の感覚や周囲のことがらを言葉に置き換えていきます。”言葉に置き換えるということが重要ですわたしたちは言葉で自分の考えをまとめあげているからです(そういう意味では数学者(科学者)でもいいかも知れませんがわたし自身が想像できる範囲を超えています)

あくまで比喩ですから実際に詩を書く必要はないのですがほぼ詩を書くような気持にならなくてはなりませんそれが難しいのは確かですがそれが出来なければ「走馬灯ぐるぐる」をずっと見ているしかありません「詩人」は唯一そこからの脱出口なのですから
men、なぜ詩人?とあらためていうとなぜ脱出するのかその結果どういう意味があるのか(あったのか)詩と走馬灯の関係などを言葉にして記憶しておく必要性詩を作らなければならないからです・・分かったような解らないような疲れていますね

Hvad er betydningen af ​​at lave videoer?

2023.09.07 17:30 Jeg uploadede det。Se venligst

for en stund、Han brugte meget tid på at skabe temperamalerier.、Af andre grunde er der gået 10 dage siden, jeg skrev på YouTube.。Som regel、Jeg laver lige en video af, hvad jeg laver i klasseværelset.、I klasseværelset har tingene en tendens til at blive fragmenterede.。Gør det til en video、Jeg føler, at det hænger sammen med indholdet i klasseværelset.。

ved at lave en video、Det er ikke ualmindeligt, at jeg selv bemærker det igen.。For eksempel når du tilføjer fortælling、specialiserede ord og、ukendte sætninger、Ord, der er svære at forstå, selvom de ikke er forkerte、omskrive、Du skal muligvis tilføje en forklaring。Bare en normal samtale、Det er nemt at komme forbi uden at bemærke det.。

Det samme gælder selvfølgelig videoen.。Hvad du kan gøre、For det føles bare så nemt、Selv videoer har en tendens til at flyde hurtigt.。Når seerne ser det og prøver at efterligne det,、Hvorfor sker dette? Hvad laver du det her for? Denne scene vil sandsynligvis komme op ofte.。Ingen vil se en video fuld af sådanne spørgsmål.。Nødvendige trin og indhold、Mens du holder den ordentligt uden spild.、Undgå desuden unødvendige gentagelser.、Jeg skal finde en måde at se den færdig, før jeg keder mig.。opleve sådanne ting、Jeg vil gerne bruge det i selve klasseværelset.。

Jeg plejer at tegne et billede i mine videoer.、Når forklaringsproceduren er uklar, prøver jeg nogle gange at tegne 2-3 billeder.。Derefter、Du vil forstå punkterne, og det bliver lettere at forklare.。lige、Beskueren er ikke nødvendigvis den person, der tegner billedet.。Faktisk er der færre, der tegner、Det ser ud til, at du skal tænke over det, når du opretter det.。
 Selvom der ikke er behov for utilstrækkelig forklaring.、Det er heller ikke godt at forklare for meget.。Det bedste er、Dette er en ``sjov video'', som giver dig lyst til at prøve det selv.。Hvis det er sjovt at tegne、Ting som maleri kan forbedres af sig selv.。Men det er svært。I øjeblikket kæmper jeg bare for at lave videoer.、Der er ikke plads til at inkludere nogle sjove elementer.。Selvom det skyldes et ufleksibelt hoved,、Hver gang jeg føler, at der er noget, jeg kan gøre ved det...。