Il-biċċa l-kbira tal-ġurnata llum、Kont qed nara YouTube。Ilbieraħ filgħaxija nzertajt filmat ta' Kantaro Suzuki bl-isem `` Understanding Euler's formula through junior high school mathematics.''。２、3Sar suġġett jaħraq sena ilu、Hemm link għal ktieb bl-istess titlu.。Dak iż-żmien kont rajt ħjiel tal-ktieb f’ħanut tal-kotba.、Kien madwar iż-żmien li l-film ``The Mathematical Formula That the Doctor Loved'' kien qed isir suġġett jaħraq.。Is-sena li għaddiet, il-Professur Shinichi Mochizuki tal-Università ta’ Kyoto、Sar suġġett internazzjonali ta 'konversazzjoni biex ippruvat kompletament waħda mill-aktar problemi diffiċli fil-matematika, il-konġettura ABC.。Għalkemm kien ftit żmien ilu、Aktar minn 300 sena wara l-mewt ta’ Fermat、Anke meta tħabbar li ``L-Aħħar Teorema ta' Fermat'', famuż bħala problema storikament diffiċli li ħadd ma seta' jsolvi, kienet ġiet ippruvata kompletament.、Id-dinja kollha kienet eċċitati。Jidher li kien hemm daqsxejn ta’ boom tal-matematika fit-toroq f’dawn l-aħħar snin.。
inkluż lili、Għandu jkun hemm ħafna nies li mhumiex tajbin fil-matematika.。Madankollu, anke tali persuna、Fid-dinja astratta u konċiża tal-matematika、Mhux rari li n-nies ikollhom sentimenti simili għall-ammirazzjoni.。Il-matematika hija l-ewwel pass lejn ix-xjenza。Dak li ġie ppruvat matematikament、Ma jimpurtax kemm togħġbok jew tobgħodha、Anke jekk ma tħossokx komdu biha, ma tistax ma tammettihx.。Jekk hemm xi ħaġa bħal verità, din hi.、Aħna b'xi mod naħsbu li。Jien ma nifhimha xejn、Minflok tkun imbarazzat、Saħansitra nħoss f’qalbi li fil-fatt jista’ jkun ħażin.。Iżda、Anke jekk noħroġ il-ktieb tal-matematika tiegħi,、Naħseb li ħafna nies jerġgħu jieqfu qalbhom minħabba li dan huwa tant inaffidabbli.。
Dak hu、Il-matematika ta' Euler、Jingħad li l-formuli matematiċi ta 'ġenji kbar fil-qasam tal-fiżika jistgħu jinftiehmu bl-għarfien tal-istudenti tal-iskola sekondarja.、Kien imwaħħal f’dahar ta’ moħħi.。動画を見ると中学生までの数学しか使わないというのではなく、「中学生までの数学的知識があれば、その上に三角関数や微分積分などの説明を加えて」オイラーの公式まで理解できるようにするというものだ。確かに理解力のある中学生なら可能かも、と思わせる平易で見事な説明だった（中身は全然平易ではない）。興味ある方はご覧あれ。東大入試問題として有名な「円周率πが3.5より小さいことを証明せよ」も、さりげないがとても面白かった。
流れで、ヨビのりたくみ氏（初めて知った）の「アインシュタインの（特殊）相対性理論」も見てしまったが、これも説明がじつに上手。こんな授業を中学、高校でやってくれたらもう少し違う道に進んだかもと思うが、それは仕方ない。korona、コロナで世の中沈む一方、しかも対策が支離滅裂状態だが、ハヤブサはちゃんと地球に帰ってくるし、地球の自転も一瞬だって止まらない。ただ現象だけにつられて右往左往するのでなく、affarijiet li ma jinbidlux、視点の置き場所を考えることで世界はもう少し違ってくると感じた一日。
