トランプ大統領と教育勅語

Mae Arlywydd yr UD Trump yn dod yn supremacist gwyn、Dywedodd wrth yr un grŵp (i ddechrau) eu bod ill dau yn dreisgar.、Mae ymddiswyddiad gweinidogion a chynghorwyr wedi dod yn fater o bwys un ar ôl y llall.。

Pan fyddaf yn gwylio lluniau'r dyn gwyn ...、Mae yna fflagiau neo-Natsïaidd fel y'u gelwir。Mae hyd yn oed plant o Japan yn gwybod bod y Natsïaid wedi dwyn gwahaniaethu ethnig ac wedi ymrwymo cyflafan dorfol Iddewon。O leiaf yn yr Unol Daleithiau, mae Natsïaeth (a hiliaeth) yn hollol ddrwg.、Nid yw'n rhywbeth rydych chi'n ei gymharu â phroblem y person arall。Does dim cwestiwn。Nid yw'n briodol i ni eu gweld ar yr un lefel â "y ddau" fel ein Llywydd (fel bodau dynol yn ôl pob tebyg)、Mae cyfryngau'r UD yn ei feirniadu yn fawr iawn。

Mae'r stori'n neidio ond、Cyn bo hir mae gan y diet Japaneaidd gwestiwn a ellir defnyddio'r ailysgrifiad Imperial ar addysg mewn lleoliadau addysgol.。Ymhlith Gweinidogion Gweinyddiaeth Abe、Mae'r gwerth cyffredinol y dylai cyplau a brodyr a chwiorydd ddod ymlaen yn dda hefyd i'w gael yn yr ailysgrif imperialaidd ar addysg.、Dywedodd y Prif Weinidog hefyd na ddylid gwrthod y Prif Weinidog o reidrwydd.、Nid ychydig。

Hefyd yn arweinyddiaeth y Blaid Natsïaidd、Ymhlith y supremacists gwyn y tro hwn、Pâr Priod、Mae llawer o bobl yn meddwl y dylai brodyr fod yn hapus。yn yr achos hwn、Gellir rhannu gwerthoedd cyffredinol、Gwahaniaethau ethnig、Ni ddylid gwrthod hiliaeth o reidrwydd、Nid dyna dwi'n meddwl yn y DU a'r UD (fel yn Japan)。Oherwydd nad yw ar yr un lefel。

Mae'r gwahaniaeth hwn mewn meddwl yn hynod awgrymog。Rhesymeg Japaneaidd? Os ewch ymhellach ymhellach、Nid oes fawr o wahaniaeth rhwng pobl dda a drwg、Yn hytrach, mae'n arwain at ideoleg Japaneaidd sydd hyd yn oed yn dweud bod pobl ddrwg yn y ffordd o effro.。Dywedaf、Gall bwlio gael ei achosi gan "mae'r un sy'n cael ei fwlio yn cael problemau" ac "mae'r un sy'n cael ei molested hefyd wedi gwisgo fel 'na."、Dywedodd y molestu, "Fe'm gwahoddwyd yn unig."、Nhw yw'r dioddefwyr mewn gwirionedd. "。

Mae'r rhesymeg honno'n rhyfedd。Gwerth lleidr o resymeg、Yn hytrach, y lleidr yw'r person iawn (mae llenyddiaeth yn canolbwyntio ar hyn oherwydd system werth wahanol.。Peidiwch â'i ddrysu)。Mae rhai pobl yn dweud ei fod yn falch、Mae'n rhyfedd i'r rhai sy'n meddwl bod hynny yr un peth。

Yn y diwedd, y lefel hon o ben、Bydd yr ailysgrif imperialaidd ar addysg yn cael ei adfywio trwy newid yr enw yn unig。A thwyllo er mwyn y wlad、Byddwn yn datblygu dinesydd sy'n gwastraffu bywydau gwerthfawr。

ダメ習作

今年の夏は何の仕事もできず腰痛でゴロゴロ転がっているだけで終わりになりそうな気がする

これも大きな作品のための習作を兼ねてスタートしたがどうにもアイデアがまとまらないうち二転三転しほぼ廃棄状態になったそもそも「兼ねて」という考え方がセコかったかそれも含めて悪いところが全部出たいい見本になっている

 

崖の習作

習作

崖(がけ)のイメージでコップの上半分が溶けて崖になっているよう崖のイメージはもう40年もの間時々だが繰り返し出て来る(自分でも本当はよく解らないが)たぶん岬断崖のイメージだと思う

plentyndod、家の前は砂浜だった(今も)。ond、水平線の右左とも岬が突き出ていていずれも断崖絶壁特に30km先にうっすらと見える左側の岬は高さ300mを超えていて近くに寄ることさえ危険な場所だ(私の大好きな所だが)

あるいは滑りっこして遊んだ崖のイメージかも知れないせいぜい十数mの泥の崖そこに風のために低くねじくれた這松が生えその上を手頃な板に乗って滑り落ちていく毎日のように近所の子どもたちと擦り傷を見せ合っては笑いこけていた崖を見るといつも親しい気持になるがそのイメージも重なっているのかも知れない